东至县洋湖中学狠抓教研，助力教育质量提升
近日，东至洋湖中学组织开展了校内公开课周系列活动。以语文、数学学科为切入点，通过公开课展示、教研组协作、分层教学实践等方式，搭建起教师交流互鉴的平台，为学校教育质量的持续提升注入新动力。
——语文公开课：情感与艺术的深度融合
语文公开课由教学经验丰富的洪老师主讲，课题为《往事依依》。课堂伊始，洪老师以“分享童年或学生时代最深刻的一件事”为引导，巧妙激活学生情感体验，自然过渡至课文情境。在教学内容设计上，洪老师注重合作探究能力的培养，组织学生围绕“往事”内涵开展分组讨论，引导学生从个体记忆延伸到文化共鸣。此外，课堂结合现实生活场景，鼓励学生讲述与父母间的温情故事，使语言学习与情感教育相融相通。整节课既有文学赏析的深度，又充满人文关怀的温度，充分体现了语文教学“以情促学、以美育人”的理念。
——数学公开课：理论与实践的双向赋能
数学公开课由余老师执教，课题为《一次函数》。余老师从生活实例切入，通过汽车行驶路程与时间的关系具象化抽象概念，帮助学生建立数学与现实的联结。在教学手段上，教师充分利用多媒体软件开展动态演示，引导学生亲手绘制函数图像，观察参数变化对图像形态的影响，深化对函数性质的理解。针对学生认知差异，余老师精心设计分层练习题组，基础巩固与拓展提升并重，让不同学习水平的学生均能获得成长空间。这种“生活化导入—可视化操作—差异化训练”的教学路径，显著提升了课堂参与度与知识内化效率。
——教研创新与团队协作的实践亮点
本次公开课周凸显两大创新特征：一是教学方法突破，授课教师综合运用情境创设、互动探究、合作学习等策略，转变传统讲授模式，激发学生主动建构知识的兴趣；二是教研机制优化，在备课阶段，授课教师与教研组成员集体研磨教学设计，反复推敲教学环节，展现了浓厚的团队研课氛围。
课堂实施过程中，小组讨论、分层任务等组织形式的灵活运用，既保障了教学目标的达成，又强化了学生主体地位。
——活动成效与未来展望
此次语文、数学公开课活动不仅展现了洋湖中学教师扎实的专业功底与创新意识，更通过跨学科交流促进了教学理念的融合升级。活动中积累的“情境-互动-分层”教学模式、教研共同体建设经验，为学校后续开展教学改革提供了重要参考。下一阶段，学校将系统总结本次公开周的成功做法，持续完善教研评价机制，扩大学科覆盖范围，推动形成“研训一体、知行并进”的教师发展新生态。全体教师将以此为契机，深耕课堂主阵地，聚力内涵建设，共同推动洋湖中学教育教学质量迈向新高度，为培养全面发展的人才奠定坚实基础。（通讯员 操长宏）
