【中华国学公益楹联诗校】
校 长：寻龙舟
副 校 长：孙俊霞
点评兼顾问: 小吕飞刀，碧落一痕，冰泉，沈岸，寻龙舟，王亮，唐长江，喃喃，郑爱阳。
楹联总顾问：王亮老师
督查兼顾问：沈岸
主编兼制作：孙俊霞。
终 审: 寻龙舟。
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投稿指南： 中华国学【公益楹联诗校】
中华国学楹联诗校五日擂台赛2020年2月6日~~2月10日晚八点截稿
出题:碧落一痕老师
收集:沈岸老师
点评:碧落一痕老师
请以“赞钟南山院士”为题撰成联一幅。
钟南山，福建厦门人，毕业于北京大学，中国工程院院士，著名呼吸病学专家，现任国家呼吸系统疾病临床医学研究中心主任，其在2003年非典肆虐时期主持了广东非典防治工作，是中国抗击非典型肺炎的领军人物。
期待老师们的佳作！[抱拳][抱拳][抱拳][抱拳][抱拳][抱拳]
1、雨荷
受命于危亡，乃民族勇士；
忘身于水火，是华夏脊梁。
评：大义凛然，慨慨陈词！真英雄自舍身受命，为国为民安论生死乎？！
2，喃喃
身临国难，舍身无悔谁甘往；
面对时艰，视死如归我逆行。
评：我为逆行者，身先士卒，院士也！
3，金益求精
福临华夏；
神降南山。
评：南山坐镇，华夏之福！武汉之福！
4，欠风
不做南山归隐客；
愿为中国抗魔人。
评：此联“南山”双关，大气磅礴，对仗工稳。
5，浏阳:林湘流
钟帅出征，天使相随，肩负黎民家国望;
南山施法，火雷齐放，城封武汉疫魔除。
评：嵌“钟南山”名，叙议相当，厚望加之，武汉必胜矣！惟“施法”用词欠妥，宜斟酌之。
6，芳土
大爱无疆，耄耋逆行援武汉；
仁医有德，良方布暑敌瘟魔。
评：“暑”乃“署”之误也。医者仁心，奋战抗疫，八十四岁之逆行，令人敬慕之！
7，林春元
病毒流行，武汉封城，无数芲生遭劫难：
专家阻击，神医配药，一群圣手救黎民。
评：可。
8，何惠明
头弥白发，勇赴江城，为国为民燃火焰；
情系中华，欣施圣手，立言立德献丹心。
评：短联对仗宜工稳，尽量颜色词对颜色词，形容词对形容词，意可。
9，竹心斋主人
幸有南山松不老，
驱除毒疫国长春。
评：此联有流水对的味道，南山~双关，用寿联形式赞叹钟南山院士，别拘一格！
10.小吕飞刀
扶危渡厄，撑院士脊梁，廓清九宇妖氛靖；
济世驱瘟，矗尧疆砥柱，庇佑千秋黎庶安。
评：此联上下比中分句“撑”，“矗”领字重千钧，形象呼之欲出，后结总结有力，把院士为国尽忠，为民驱疫之决心定格无疑。“妖氛”比喻形象，愿早日靖天下，妖氛尽除！
11.潘用水
雷火风行，为生命造方舟，力捧丹心征武汉；
神医仁术，与病魔克疠毒，功追史册砺军民。
评：此联用火神山医院，雷神山医院之雷火二神用喻，建生命方舟救济苍黎，暗喻南山院士神医妙手回春，其功勋史册留芳，事迹为后人楷模者也！令人生敬仰止！
12，阿鹏
南山怎样？酒弗如陶令，饭不及廉颇，胸怀疫患堪量？回生非一；
院士如何？悲可比佛佗，慈能随菩萨，身陷瘟情几度？起死再三。
评：此联起问，于问中有答，语言恰当好处，上比于酒比陶渊明，于饭比廉颇，皆用典，且不着痕，后结答案自出，救人无数，非一人而已！下比亦尔，院士乃佛菩萨下世，济度苍生，虽自己两度临瘟，亦舍死生赴大义者也！正气凛然！真国士也哉！真英雄也哉！
13 ，林海英
力挽狂澜，武汉亲临除疫毒；
心怀大爱，神州奉献有南山。
评：可。叙事不徐不急，南山者，神州之砥柱也！
14，泽银
二竖狐威，折肱院士挥绳索；
三医枭锐，济世南山镂鼎钟。
评：此联用典用喻颇多，然亦用得恰到好处。二竖~竖，小子。二竖指病魔。狐威~喻爪牙的淫威，此借指病毒之肆虐程度。折肱~喻久经磨练而富有经验。三医~指古名医矫氏，俞氏，卢氏。此指钟南山院士。枭锐~勇猛精锐，指院士指挥作战，勇锐当先，共克时艰。鼎钟~古代钟鼎上刻铭文，以旌有功者，此指功业。上下比言事言情，刻画形象，跃然纸上！
15，绿茶
医者世家，大爱无疆，立德立身真院士;
国之砥柱，拯灾有识，敢言敢做定神针。
评：意可，总觉个别对仗稍宽。比如：大爱~拯灾，院士~神针。个见仅供参考！
16，寻龙舟 湖南浏阳
曾著绩广东，丹心院士，回春妙手除非典；
今挥师武汉，病毒专家，不老宝刀杀冠魔。
评：此联从两个事件分别阐述，一者2003年非典抗疫，一者2020年冠状抗疫，条理清晰，后加入自己情感，赞之叹之，得体浑然！
17，春草
白首忧于民，耄耋之年行使命，一声呐喊呼家国；
红心终向党，中流砥柱阻瘟神，万众驰援搏浪波。
评：总体很好，上比可。下比只后结处理上，无论意境上还是对仗上犹有欠妥处，因题是写钟南山院士，带领白衣战士驰援武汉抗疫可以，但不能喧宾夺主，主旨似偏。若主题为武汉抗疫，则无可厚非。另中分句与后分句句脚平仄错开更好些。尽量避免平平相接，仄仄相连。个见而已！
18.燕子
匡扶正义，利剑卷狂飙，不贪野味野牲，好拓南山境界；
善待众生，疫情如铁令，更秉仁慈仁爱，必除武汉病源。
评：此联上比从不贪野味野牲谈起，病源所在，南山亦双关语，南山境界，隐士襟怀也。下比从护生，生慈悯心，动物亦众生，人类亦众生，一体而已，施仁施爱，顺理成章。内含必胜信心，昭然若揭。此手法隐中有真，由表及里，堪可服人。
19.律柄权 内蒙古
九域小康近，谁成想，鼠须触碰恶魔，虐疫、瘟疫、冠寇疫，一疫劲袭荆地黯，国难当头，舍生忘死谁甘往？
千行毅力协，都看见，医者施仁陷阵，雷山、神山、钟南山，三山拱卫楚天清，救民水火，勇往直前我逆行。
评：此联用排比一气呵成，言情叙事毫不含糊，救民于水火，三山共镇，致敬逆行者，我为甘往人~钟南山也。扣题旨水到渠成，着见工夫！
20，王亮
南北瘟情起，牵院士柔肠，生死关头献爱心，甘倾碧血煎丹药；
山河泪水流，彰英雄本色，安危路上施良术，勇淬青锋斩毒魔。
评：旨可。从句式上，三分句与结句，不够简凡，略显局促臃肿，若再精炼些，会更出色！柔肠~改侠肝，似好些。三分句与后结句，变换一下句式，一用散句形式，一用律句形式，便会变得活泼些，气脉上会更顺畅些。
21，郑爱阳
北斗长明，夜色茫茫勤指路：
南山不老，威风凛凛速降妖。
评：北斗~南山，对仗工稳，比喻恰当，意可。
22.淡墨轩
仁心近佛，践难汉江真赤子；
大爱无垠，挥戈耄耋老将军。
评：意可。践难~改赴难如何？
23，刘普
两度识妖魔，火眼金睛，名共南山終不老；
一身真铁骨，仁心赤胆， 业彪青史永留芳。
评：意可！用喻形象，结句肯定。
24，芦苇
迷途瞻北斗；
问道向南山。
评：意可。
25，老玩童
术超扁鹊驱新冠，
人似南山不老松。
评：可。上比拉人作衬，指出院士医术精湛高超。下比南山双关，意犹未尽。
26，金 云
挂印再出征，抗疫驱魔三把斧；
悬壶虔济世，为民报国一腔情。
评：可。能完美地表达出院士报国忠心和为民驱疫之斗志。
27，西西
大疫长驱，惯作拿云手；
围城勇闯，甘当逆旅人。
评：可。
28.善上若水(赞钟南山老师):
学占鳌头称院士
悬壶济世有南山
评：可。学占鳌头~悬壶济世，对仗过宽。上比可改“挥剑斩魔真院士”可否？
29，刘小红
瘟疫克星，黎庶救星，国难当头情炽烈；
杏林院士，中华勇士，时艰直面步铿锵。
评：此联用重字叙事，为一亮点，过于直白些，短联要有气势，要有诗词语言，方显形象生动。
30，入画
不老南山立劲松，神医妙手，广东典疫擎魔镜，回春暖；
临危挂帅冲前线，泰斗慈心，武汉瘟情亮剑锋，救万民。
评：可。只在句式上有头重脚轻之感，前几个分句间联系不大，顺接欠畅达，生硬些，好像两个联堆砌拼凑在一起，未能很好地表达主题意旨。
换一换
