疫情之下，学校德育工作的探索与实践
文/汉滨高级中学西校区 鄢麒麟
根据疫情防控的需要，陕西省教育系统新冠肺炎疫情防控领导小组发出了全省各级各类学校3月2日前不开学的通知。汉滨区教体局根据（陕教疫控组发【2020】22号）文件和安康市《关于进一步做好中小学2020年春季学期推迟开学期间“停课不停教、停课不停学”工作的通知》下发了《关于规范做好中小学线上教学暨学生居家学习指导工作的通知》，其中明确指出： 各校在线上开设课程或选择资源时，要把国家课程知识与疫情防控知识相结合，充分考虑学生身心健康发展，促进学生德智体美劳全面发展。
汉滨高中西校区积极响应“停课不停教，停课不停学”的号召，结合文件要求和学校实际，就如何更好开展线上教学期间的德育工作进行了思考与探索。
一、德育内容课程化。
德育课程一：健康知识及心理课程。在引导师生和家长科学认识新型冠状病毒的同时，理智做好健康防护、冷静辨析自媒体时代的信息，以积极、健康的状态面对生活。
德育课程二：综合素质提升课程。体、音、美老师与社团老师利用专业优势，开展线上活动，丰富学生的居家生活。
德育课程三：爱国教育课程。我们要引导学生深刻感受到社会的和谐进步、自豪于人民的团结伟大，在党中央统一领导、统一指挥下，各地各部门各司其职、协调联动。有在一线持续奋战的“逆行战士”，有在后方全力支持的“坚强后盾”，守望相助的真情、舍生忘死的奉献，14亿人民的力量瞬间凝聚。
德育课程四：品格涵养课程。德育的本义是关怀人、发展人。我们要立足孩子的当下，着眼孩子的未来。在线诊疗“空中援兵”、智能物流“使命必达”、AI技术大显神通……这些都让我们知道科技创新在改变人类生活中扮演的重要角色。无私的敬业精神、自强不息的奋斗精神、集体主义精神、那些闪耀的善良之光让我们知道平凡中孕育的伟大。线上教学，“自主”是要素、“自律”是保障，教师更要引导学生在自主中成长、在自律中成熟。
德育课程五：家庭实践课程。哈佛大学学者曾做过一项调查，得出了这样一个结论：爱做家务与不爱做家务的孩子相比，成年之后，爱做家务的孩子，拥有更高的心理健康指数和家庭幸福指数。要求学生做力所能及的家务劳动，和同学们分享劳动感受从而增强家庭责任感是宏大背景下的生动展现。
建立“线上德育”工作机制
（一）五条德育线。为提高学校德育实效，成立以支部书记为组长，副书记、德育主任、团委书记、德法教研组组长为成员的德育工作领导小组，把德育列入学校工作议事日程。建立了五条德育结构线：1.“教务处---学科组---学生”的德育渗透线；2.“德育处---年级组---班主任”的德育管理线；3.“党组织、团委---团支部---学生骨干”的德育骨干线；4.“总务处---班主任---学生”的德育服务线；5.“德育处---班主任---学生”的德育执行主线。全面形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的德育工作氛围。
（二）确定“研讨——执行——反思”的德育工作思路。为解决“线上德育”带来的操作问题，学校德育处、团委及德法教研组经过视频会议讨论线上德育实施方案，确定内容与形式，德育处根据方案实施情况收集师生及家长委员会的意见，并根据实际需要及时调整。通过这一机制，切实解决了“线上德育”工作中存在的困难和问题，增强教师德育责任感的同时密切了家校关系。
三、德育过程活动化
1.开展学科德育活动。课堂是德育的主阵地，学校学科组深入研究素材，开展一系列学科活动，语文、英语组“我是领读者”、政治组“面对疫情有话说”、体育组“宅出正能量”、数学组“我是小老师”、生物组“冠状病毒与我们”……老师们挖掘显性、隐性的德育素材，强调学生参与感和获得感，对德育与学科教学有机融合的进行了有效尝试。
2.开展主题班会。针对线上教学学生容易出现的自律性差、主动性不足等问题，年级组指导班主任开展一系列主题班会活动，将“疫情危机”化为‘德育契机’，如七年级开展了主题为“严格自律、快乐学习”的主题班会、八年级开展“疫情当前，请你谨守一分耕耘一分收获”的主题班会，九年级则根据毕业班特点开展线上学习动员会和网上开学仪式，让学生在仪式感中明白责任与坚毅在成功道路上的重要意义。与此同时，德育处策划了《见贤思齐——做一个有家国情怀的少年》、《疫情中的青春思考》、《当最好的勇士，做中华的脊梁》等崇尚英雄的主题班会，旨在让学生明白：不畏艰难，坚守岗位，履行职责的人就是英雄。
3.密切家校联系，拓展德育空间。利用网络平台，延伸汉滨高中西校区家长学校的家长课堂，通过专业指导缓解学生在家学习给部分家长带来的焦虑情绪。教务处与德育处合作实施家庭实践活动，将其纳入教学安排，开展了“家庭责任我有份”指导学生完成力所能及家务的活动；“春种一颗粟”的种植观察活动；“阅读/朗读点亮心灯”的亲子共读活动；“线上教学我来说”的问卷及征文活动。过线上家访和线上家长会，搭建起非常时期家校联系的平台，增强家校共育的实效性。
停课不停“学”，停课还要不停“育”，此次非常时期的在线德育工作，既延续了以往的经验，也为今后工作提供了新思路。未来，我们将继续丰富“智慧教育——线上德育——家校共育”的工作形式与内容，持续做好立德树人的教育根本任务。
作者简介
鄢麒麟，中共党员，安康市汉滨高中西校区语文教师，多次荣获市、区教育主管部门的表彰，被评为“优秀共产党员”、“优秀班主任”、“汉滨名师”，2015年获陕西省教学能手称号，担任“国培计划’培训团队讲师”。现任汉滨高中常务副校长、支部书记。教学中，主张以教学研究带动教学实效，参与了国家级、省级课题，主持了多个市级课题；管理中提倡构建学习共同体以提升办学品质。
举报
精华热点 
