俗话说：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。民间有一俗语叫做“恨铁不成钢”，以此表达父母对儿女成不了大器的失望。其实这句话中包含了最不负责任的愚昧——父母自己飞不起来，没有资格在窝里下个蛋逼着儿女去飞。

天天为儿女成长焦头烂额的家长，愁眉苦脸的眼睛不要对准儿女，而是首先要面对自己。俗话说：龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。儿女的命运其实是父母命运的复制。孩子成绩不好责任首先在父母自己。在于自己看不清自己，进而看不清儿女，哺育儿女的奉献没有用在点子上。

人有两个侧面：一面是社会的人，他们都长在社会的地盘上，充当着一定的社会角色，无有例外；另一面是自然的人，他们都是天地造化的人，都是天使的化身，无一例外。与人的这个双重性相对应，学生的成长有两只翅膀：一只是来自社会的教育，目的是要长成社会需要的人，过程是要在心理层面学习所在社会认可的科学文化知识；另一只是来自家庭的学育，即血脉启迪引领的自强磨砺，目的是要长成更好的自己，过程是要在灵魂层面通过血亲灵魂互动（量子纠缠）的潜移默化唤醒沉睡在灵魂里的天性。

然而在孩子现实鲜活的成长体验中，只有教育这一只翅膀，学育的另一只翅膀没长出来。他们犹如少了一只翅膀的小鸟，在挣扎着艰难飞行。很多孩子天天在起早贪黑、勤奋努力、心力憔瘁地读书然而成绩总是上不去，不是因为孩子没有努力，而是在父母必然的哺育过程中没有给他们安装上学育的翅膀。无论他们如何想飞，就是飞不起来。无论他们如果努力去提高成绩，就是提不上去。

孩子们为什么少了“学育”这只翅膀呢？教育和学育是孩子健康成长不可或缺的两只翅膀。学育，就是家庭哺育。很多人认为所有的爹妈都爱儿如命，一生死去活来的拼搏无不是为儿为女，谁都希望儿女成龙成凤，怎么能说儿女缺失家庭哺育呢？其实，绝大多数孩子都是在家庭的“哺而无育”中成长的，或者说是在扭曲残缺的家庭哺育中成长的。人是万物之灵，人的成长主要是灵性的成长。人的灵性成长需要由血亲父母来启迪引导，教育没有培育灵性成长的功能爱莫能助，家长是儿女灵性成长的天师。然而绝大多数家长因不知道人的双重性而对人的灵性成长一无所知，自觉不自觉地把孩子成长的责任一厢情愿完全推给学校，自己反而成了旁观者，丝毫没有想到孩子最重要的灵性成长还需要由自己“天师”去亲行亲历。客观上的结果是家长对孩子只知“哺”不知“育”——“哺而不育”。哺养儿女身体长大，连老母鸡都会。然而培育儿女唤醒天性，很少能有家长能做到。学育缺失，既是我们社会的无意识，也是全人类的无意识，程度不同而已。从某种意义上说，人类的育人成长事业仍处于只依靠教育单只翅膀飞行的初级阶段，还没有上升教育学育比翼双飞的高级阶段。

今天绝大多数的孩子都是在只有一只翅膀的情况下挣扎着飞行的，他们今天的成绩无论如何都来之不易，都是挣扎打拼出来的，家长们对此必须有清醒的认识。那么为什么有的孩子成绩好，那些学霸、状元们又是如何产生的呢？这里我来解开这个疑问：

一是成绩好、当学霸、中状元只体现教育的业绩，不意味学育的收获。与人的双重性相对应，人生有两个动力源：一个是来自江湖社会的、人造文明的、心之“术”层面的、基于“人智”的人力马达；另一个是来自天地自然的、天地造化的、心之“道”层面的、基于“天慧”的天力风帆。人生犹如脚踏两只船，既要稳定平和防止翻船，又要快慢自如优美曼妙，才叫做圆满。成绩好、当学霸、中状元只能说明接受社会教育的成绩优良，只能说明借助“人力马达”动力的技巧娴熟，并不说明家庭学育是否发挥了作用，学生得到了“天力风帆”的得道天助，更不意味着人生圆满。

二是成绩好的背后，往往与家庭经济条件优越有关，与家庭学育的贡献没有直接关联。优良的教育资源的稀缺的。读好学校的学生大都来自于富裕家庭，留学生几乎都是中产阶级以上的后代，好成绩往往与家庭经济条件优越密切相关。体现的是家庭哺育中“哺”的力量，而非“育”的启迪。

三是穷苦人家出成绩好的学生，只是偶然现象，亦非学育的滋养。城市学生的平均成绩好于农村，富家子弟的平均成绩高于穷家儿女，这是一个极为普遍的现象。2019年贵州理科裸分状元文雨出自我老家纳雍县，是最典型的穷人家出身的贵州状元。他从小就失去了父亲，母亲为生计长年在外打工，自己是爷爷奶奶带着读书成长的，家庭哺育都是拼凑出来的。他能成为状元只是穷家儿女的偶然现象。

孩子努力了学习成绩上不去，责任不在学生，不在学校，而在家长。在于家长对“家长是孩子成长的天师”无意识，进而没有履行天师的职责，没有给孩子安装上育人成长必须的睁天天眼读书、开启灵魂成长的另一只必不可少的翅膀。3－8岁是孩子灵性唤醒、学习习惯形成最重要的时期。想一想在这个孩子灵性成长的关键期，家长们除了溺爱而外给了孩子什么，就会明白自己为什么没有给孩子另外一只成长翅膀。其实在这个重要时期，家长们的身体哺养都做得过之而无不及，然而对灵性的启迪很少有人做到。其实绝大多数孩子成绩不好的家长，都是没有尽到天师职责的后遗症。

曾经有一个带着孩子来咨询我的家长当着孩子的面对我说：“李老师，我们家长对孩子的成长是下了狠心的：只要读不死，就往死里读，不相信成不了才！”我不好当着孩子的面教训家长，但我深知若家长对自己天师职责虚置没有警醒的话，“恨铁不成钢”的夙愿一定会落空，孩子即便是偶然成了才也是假的，经不起人生的检验。

成绩不佳的孩子家长们，如果你们真正的爱孩子，请你们一定不要因成绩差而责怪孩子，因为你们欠孩子一份“天师”的关怀，你们最需要做的不是再花钱去给孩子寻找更好的教育，而是以身作则开启学育启迪、唤醒孩子的天性，给孩子装上另一只起飞的翅膀。

家长的“天师”之课补上了，孩子的天性唤醒了，教育和学育的翅膀都张开了，成绩自然会在天上飞翔！