第六讲
主讲:联段超美
除了我们学过的近体诗中的“错和对”，还有一个重要的术语也要弄懂，那就是“粘”。
“粘”和“错”和“对”相比，稍微难理解一点。但是通过学习，对比，就能找出其内在的规律，学习起来也就容易了。
顾名思义，粘就是把2个东西相互粘在一起，紧密拥抱不要分开。而用在诗词中就是相应二句的平仄用成一样的（就是说不要对立），这里也基本遵循一三五不论，二四六分明（五言诗是:一三不论，二四分明）。这里要注意的是:和“错”、“对”一样，“粘”也是有规律的。
为了便于大家尽早学会这个“粘”，现在我们换个思路考虑一下，就是“错”来个纵向运用。句子的“对立”我们学过了，以绝句诗为例:就是首联（1、2句）和尾联（3、4句）要对立（绝句只有4句，按联只分为首联和尾联）。
我们仔细研究一下，中间还有一个问题就是2、3句之间的联系如何要求？这就是我们现在要说的“粘”。格律诗中，这2句不能再“对立”，而是要求它们的平仄是“对立”的反面，也就是说:2、3句的平仄要求相同！这就是“粘”了。
刚才我们说灵活一点，把“错”来个纵向运用。原来的“错”是指本句中的平仄按照2个汉字节奏要变换一次，而我们纵向运用就是指句子的对立变化也要“交替变化”。具体说来就是:1、2句的平仄格式是对立的，2、3句的平仄格式就要“交替变化”即不能“对立”，而是平仄格式要相同，接着这个变化规律，3、4句的平仄格式又要变换，即再对立。对于律诗再按这个变换规律交替变化下去，直到诗句结束。
有了这个规律，不论诗有多长，我们都可以一口气把“对”和“粘”的位置说清楚。比如，对于律诗（8句）来说:
1、2句平仄对立
2、3句平仄相同（粘）
3、4句平仄对立
4、5句平仄相同（粘）
5、6句平仄对立
6、7句平仄相同（粘）
7、8句平仄对立
这样循环往复，这就是规律。
这个规律好记吧。光说不练不行，趁热打铁我们还是以《长征》为例，来说明诗中是如何“粘”的。
我们将这首诗每个字的平仄，和每句的序号都标清楚，即:
红军不怕远征难，（第一句）
平平仄仄仄平平
万水千山只等闲。（第二句）
仄仄平平仄仄平
五岭逶迤腾细浪，（第三句）
仄仄平平平仄仄
乌蒙磅礴走泥丸。（第四句）
仄平平仄仄平平
金沙水拍云崖暖，（第五句）
平平仄仄平平仄
大渡桥横铁索寒。（第六句）
仄仄平平仄仄平
更喜岷山千里雪，（第七句）
仄仄平平平仄仄
三军过后尽开颜。（第八句）
平平仄仄仄平平
大家仔细看这8句的平仄（主要看第2、4、6个字），句与句之间的相对关系，找出其内在规律，就是刚才我们总结的那样。句与句就是这样对、粘、对、粘、对…循环下去。
比如:第二和第三句该“粘”吧？
万水千山只等闲。（第二句）
仄仄平平仄仄平
五岭逶迤腾细浪，（第三句）
仄仄平平平仄仄
我们把这2句对比一下，不难发现，2句中的第2、第4和第6个字的平仄都是相同的。即:仄平仄，这样就把2句“粘”在一起了。
大家记住了吧？这就是我们要学的“粘”。五言诗的例子就不列举了，大家可以自己找一首五言诗试试。
现在我们说说:失替、失对和失粘，这下大家都理解这些术语的含义了吧？顾名思义“失”就是没有，在诗中平仄没有按照要求“交替变化”就是“失替”；没有按照要求“对立”就是“失对”；没有按照要求“粘合”就是“失粘”。这些都是诗中的病句，我们要避免发生。
下面我们用四句话总结概括一下我们学过的“错”、“对”和“粘”，以加深理解:
每句平仄应交替，
对联上下要对立。
邻联之间须粘连，
周而复始循环转。
这里说的“邻联”就是诗中一个对联的对句和下一个对联的的出句，这2句的平仄要一样，即“粘”合起来。
通过“粘”，不仅把律诗的几个联都有机的联接起来了，而且保证了每一联的变化，平仄不与上一联相同。“错”、“对”、“粘”是对近体诗的一大贡献，正是有了它们古典诗词才有了那种节奏变化多端之美感。“错、对和粘”充分体现了近体诗的严谨和精细之处，细细品味，趣味无穷。
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