读罢侯兄散文力作《我和父亲的自行车》，的确感受颇多。

首先，我认为这篇散文，题目虽为“我和父亲的自行车”，然而讲述的是三代人与自行车的故事，这也恰恰通过自行车的演变过程，从物质生活“衣食住行”中“行”的角度折射出了改革开放前后近50年的沧桑巨变。

    具体来说，自行车从计划经济时代作为家庭中的交通奢侈品到市场经济时代的家庭中的最普通的交通工具；从昔日父亲攒几年钱才能买到的一辆自行车到今日作者的一月工资可买到20辆自行车，一路走来，非同寻常。也就是说，随着自行车在家庭中地位的降低和家庭收入的递增这两个方面的巨大反差，恰恰从一个侧面体现了祖国改革开放的发展成就。

    由此可见，本文以小见大，主题深刻，文章所讲述的故事时间跨度之大以及写作角度之灵巧等，都是可圈可点，值得大力肯定的。

    其次，这篇作为献给“父亲节”的礼物，应该说礼物是沉甸甸的，因为文章用形象地语言，充分诠释了“拳拳父爱”所蕴含的深义，这种爱无疑是本能的，最无私的，圣洁的。因此说，父爱一向成为文学作品中所传诵的最容易触动读者灵魂的热门话题，不无道理。

具体来说，故事以自行车这条主线而展开，三代人两个“父辈”，两种“父爱”，作者既是父亲的儿子，又是女儿的父亲，一是父亲给予儿子的“父爱”，二是作者给予女儿的“父爱”。两种“父爱”均是通过自行车这个载体来实现的。    

先说从父亲身上所表现出来的“父爱”。揭示“父爱”，首先要把父亲是一个什么样的人交代清楚。父亲作为从旧社会过来的老实巴交的农民，他品质善良、厚道、俭朴。那么，父亲的这些品质如何才能体现呢？

常言道“言为心声”，父亲语言描写不多，却很有表现力。我认为，父亲朴素的语言恰恰可以体现出他的这些优秀的品质。

譬如，第一辆费尽周折托人买的平把自行车，被表叔的硬缠软磨弄去了，父亲说:“我也不舍，自己也没坐热乎，可你表叔比我们更急需，总不能让他天天大老远的上下班来回跑吧！”从这一句话中，父亲的善良和厚道的品质便窥见一斑，这句话就可让人陡然起敬。

再如，82年师范毕业挣工资了，又进了新单位，就想再买一辆自行车，父亲却唠唠叨叨地说:“有这辆旧车骑就不错了，我的那辆修修，我不照样骑，比现在新的还结实呢。”从这句话中，父亲的俭朴的品格也表露了出来。而且这一代人之俭朴，不只是体现在他们对待儿女身上，更体现在他们对待自己身上，是真正的俭朴典范。

    那么 如何集中体现“父爱”亲情呢？请看如下一段:

    “我高中毕业后当上了民办教师，父亲高兴，赶集卖了一只羊，又借了一点，总算凑齐了170元，托人给我买了一辆‘天津牌’自行车。当时要求住校，我一周回家一趟，除非到城里开会，其他时间，我都把自行车让给父亲用。那时，别提父亲多高兴了，老远见人就跳下车子打招呼。几年后，我考学离家，自行车就留给了父亲，父亲骑着这辆车，再没舍得花钱买新的，修修，换换件，这辆自行车一直伴随了父亲三十年。”

    我认为，写散文不像写小说那样，对人物去花笔墨细致描写，而可以采用“拿来主义”，材料该用则用之，不该用则弃之。尤其是叙事散文，以叙事为主，不必过多刻画人物。此文就是这样，父亲的两句话不就可以使人物形象明朗起来吗？而且，传统文化中所倡导的“父慈子孝”的父子亲密关系，在这段叙述中得到了充分地体现。我想，这也是父亲留给作者脑海里的最甜密的回忆吧。

再说作者给予女儿的父爱。这种“父爱”与前一种又有所差异，老一辈的“父爱”，主要是体现在物质方面，在那困乏的年代，给孩子买一辆自行车骑就是莫大的关怀。而今随着物质生活水平的迅速提高，孩子的各方面的需求都在提高，尤其是精神方面更需要呵护。

实在话，作为作者兼父亲，侯老师在创作意识上并没有把自己“父爱”的一面作为文章表现的对象，而给予女儿的“父爱”是在围绕自行车的叙述中不经意间流露出来的，这如同山间流淌的溪水，无声无息。这也许是“文学概论”中所介绍的“思想大于主题”的文学现象吧？

     1996年，大女儿考入重点高中一中，“我花600元给他买了较为高级的锰钢自行车，伴随她度过了高中生涯”。虽然在升入大一时，大女儿“骑车从同学家回来，放在储藏室门口，上楼取钥匙时被人盯梢窃走”。这辆粉红色的锰钢自行车的不慎丢失，虽然成为”全家人心中的痛”，但父母始终没有去责怪女儿，因为女儿已经够自责了。

同样，2000年，二女儿读初中，因为搬家离学校较远，又花了480元给她买了“阿米尼”自行车，伴随她走过了初中、高中生涯。但无独有偶，在小女儿焦急等待大学录取而去探听消息时，车子被同学借去购物而丢失，“我害怕女儿自责，立即又买了同样同款的自行车”避免了这块心痛。

    这不能不说，作为父亲，侯老师对女儿所付出的爱心是无微不至的，是物质和精神双重的，尤其是在二女儿“丢车”事情上，由于曾经有过大女儿“丢车”的伤痛，所以“我害怕女儿自责”，宁可再买一辆补上，也不能给孩子心灵上留下同样的创伤。这是多么贴心的“父爱”，可以说，侯老师是孩子心灵的理疗师，更是孩子成才的领路人。

不是么？作为一名成功的教育工作者和机关干部，侯老师教子有方，大女儿博士毕业后当了大学老师，小女儿大学毕业后考入市广电局而成为了一位出色的媒体人，双双优秀。

     作为侯兄的老同学，我真打心里为他高兴并为之钦羡。因此，我认为，侯兄不仅是父亲的好儿子，更是一位好丈夫好父亲！同时，侯兄退休后，作为“济南市吴伯箫研究会”的会长，他既出资又出力，而且把研究会组织的有声有色，有目共睹，有口皆碑。

    尤为可贵的是，侯兄的散文，没有感情上的大起大合、大悲大痛，语言上也没有华丽的辞藻，然而语言上不激不厉，娓娓道来，如话家常，功力深厚，这与他的宽容、敦厚的品格极其吻合。而且他记忆力惊人，50年前所发生的故事，其时间、地点交代得一清二楚，自行车的不同型号和价格记得分毫不差，包括那些儿歌等等，均烂熟于心，如数家珍。

    比如这首当时流行的儿童顺口溜，就极富生活情趣:“两个轱辘一架梁，上面驮着个兔子王，碰见老子不躲路，急得兔子晃铃铛。”

试想这样一个画面：在六七十年代，小伙子因拥有了“飞鸽牌”自行车是多么骄傲，为炫耀兜威风而常在并不宽敞的乡间路上撒欢，“迎面一辆自行车呼呼驶来，几乎撞到学生”，小学生们看着，既羡慕又气愤，看着小伙子骑远，不约而同地背出了这首不算文雅的顺口溜。这顺口溜也许是孩子们对这种鲁莽行为的一种消极抗议吧，也忠实地再现了当时的生活情景，这的确是一幅风俗漫画。

因此说，侯兄的散文生动而有情趣，很有画面感，极富感染力，很是钦佩。作为同时代的人，我读此文自然引起了不少的回忆和强烈的共鸣。

最后，作为侯兄的老同学，我谨作拙诗《七律·赏读侯训惠兄散文〈我和父亲的自行车〉有感》一首作结吧：

车轮滚滚响铃声，父爱拳拳三代情。

“金鹿”购来成美梦，“飞鸽”骑上耀门庭。

早年欲购三年困，今日何需半囊倾？

开放迎来新巨变，神州处处送春风。

作者简介

周传训，山东省济南市莱芜区人，曾用笔名丑牛，艺号听虚斋主人。大学学历，中学高级教师。曾荣获“莱芜市教学能手”、“莱城区科研工作先进个人”、莱芜市“感动我们的‘十佳教师’提名奖”等荣誉称号。积极投身人文教育研究和地方文史实践，多次被《莱芜市报》和《联合日报》及莱芜市电视台等新闻媒体报道。酷爱诗文与书法创作，现为中华诗词学会会员、中国散文学会会员、省书协会员、中国书协专业一级二级（证书）、市评论家协会会员。诗词获北京诗词大赛金奖。诗文书法作品散见多种报刊杂志。著有诗文集《虚斋散吟》。

诵读简介