我给爸爸妈妈上课

——如何让孩子快乐学习

作者 Ⅱ吴印格格

亲子读写训练营  出品

       今天，我认真完成了作业，但是作文却被妈妈皱着眉头批得一无是处，一脸严肃的爸爸跟着妈妈一唱一和——“看！你的作文里怎么有错别字？描写的部分不生动也不优美……”真是“妇唱夫随”。我既委屈又难过，心中千言万语让我不吐不快，于是我痛痛快快、洋洋洒洒、一气呵成地给爸爸妈妈“上了一课”，酣畅淋漓！

       我的爸爸妈妈都是大学老师，虽然他们对学生和颜悦色、春风化雨，但对我却非常严厉——经常说我这里做得不好，那里需要改进。让我感觉自己一无是处，一点儿也不自信。上次老师让我们写一篇作文《我的自画像》，写作前我思考了很久，发现自己身上都是缺点，很难想到可写的优点，后来还是我的好朋友提出了我的优点，才知道自己并不是那么糟糕。……今天就让我来当一次爸爸妈妈的老师，讲讲如何让孩子快乐学习！

       孩子在成长的过程中除了要知道自己的不足之处，更要知道自己哪里做得不错，这样可以继续保持，争取更大的进步。孩子尤其需要家长的肯定、鼓励和表扬，这样才能培养出自信、又能正确认识自我的孩子——亲生的孩子，你们不欣赏，等着谁来欣赏？

       记得曾经读到的一篇文章《精彩极了和糟糕透了》，作者的爸爸经常批评孩子“糟糕透了”，而妈妈经常表扬孩子“精彩极了”，两股力量达到平衡状态，这使作者成长为著名的文学家。但是亲爱的爸爸妈妈对我绝大部分是批评，只有5%的鼓励和表扬，你们说知道我的优点也很多，经常表扬怕我骄傲……咱们一天要吃三餐，我并不要求每天得到三次表扬。

       其次，不要在外人面前谦虚地说自家孩子的不足，更不要拿孩子的缺点与别人的优点比，每个孩子都是独一无二的，都有自己的优缺点。大人有自尊心，我们孩子同样也有。别人夸我时，您总会把我的缺点拿出来说说，您知道当时的我有多难堪吗，恨不得找个地缝钻进去。您看小一一妈妈，她从不会说自家孩子不好，您夸小一一时，她只是说你们格格也做得很好。当然回到家，小一一做得不对的地方，家长也会教育她，但是她从不在外人面前批评孩子，所以小一一既开心又自信——别人家的孩子为什么是别人家的孩子？因为别人家的孩子身后有个不一样的妈妈！

       如果想让孩子学习变被动为主动，您可以先鼓励再批评，而且批评时可以委婉一点。比如您想让我练字进步一点，您可以说：“格格今天的字又有进步，如果你能再进步一点点，你的字就可以写得像书法家那样漂亮了！”这时候我肯定会去主动认真地去写。但是如果您说：“你写的字像啥鬼样子啊？以后每天练两篇！”试想，如果有人用这样的语气跟您说话，您还想满腔热情地工作吗？当主动学习时，效率会比较高，完成质量也会比较好，当然心情也愉悦，你们也会很开心，家长和孩子共赢，多好！

       那如何增加学习的趣味性呢？可以采用孩子喜欢的方式，比如把书房布置成孩子喜欢的样子，营造良好的学习环境。还可以制定一个像游戏一样的小目标，做成游戏卡的形式，上面写上一项闯关任务，把这关闯过去就可以获得拆开一个神秘盒子的机会，这个时候我们就可以高效地把这项作业做完，打开盒子发现下一个神秘礼物，利用“连环计”，这样就会越写越开心，不知不觉把作业都做完了。怀着愉悦的心情去写作业，肯定会写得很好——寓教于乐，人人开心。

       另外，孩子的成长也少不了家长的陪伴，有家长高质量的陪伴，我们会感觉非常温暖，会自发地想把事情做得更好，效率也会更高，也可以让我们跟家人更亲密。同时，家长们也可以体验到陪伴孩子成长的乐趣，家庭也会更和睦更温馨。亲生的孩子，你们不陪，谁来陪？

       爸爸妈妈们，我们知道你们都是为我们好，我们也希望通过努力变得更好，请给我们多点鼓励和表扬，我们一定能够成为更好的自己。让我们共同努力，把家变成最美的港湾！

作者简介：

吴印格格：9岁，华中农业大学附校学生。活泼好学，兴趣广泛。喜欢唱歌、朗诵、乒乓球，热爱民族舞蹈、毛笔字等传统文化。多次参加各类赛事活动，先后获得过校才艺展一等奖、书法比赛一等奖、阳光才艺少年、中国青少年作家杯银奖、劳动战“疫”之星，及多个舞蹈比赛奖项等。

指导老师:

亲子读写训练营孙老师，《史记》女性智慧推广，亲子读写倡导者，武昌作家协会会员，湖北省朗诵艺术家协会洪山分会会员，亲子读书会会长，长年招募家长和孩子共读共写。多年来助力无数学生作文获奖。18086068667微信同号。