萍乡作协都市头条

                         前      言

       花草树木、虫鱼鸟兽都是大自然的主人，它们色彩缤纷、千姿百态。每一个鲜活的生命都会有其特点，有些特点还很神奇：树木有血型、植物还吃肉、植物也能跑、长颈鹿血压高达三百毫米汞柱却不会晕倒、小鸡根本不会用正眼瞧你……

        本套丛书将这些有趣的特点，用短小精湛的童话写出来，每个故事独立成篇，后面的“拓展链接”是将故事中的特点，进一步讲解补充或延展，以极大的丰富读者的知识库。每个故事末尾，还会有一首富有韵律、朗朗上口的儿歌做总结，将故事中主人公的特点浓缩起来，方便记忆和传唱。

        “清风吹、枝条美、柳絮飞呀飞；飞得高、飞得远、飞到天边开故事会。”轻轻的歌谣从最大的一颗柳树那传出。

         听，故事已经开始了……

🎈作者寄语🎈

 

      选对“捷径”受益终生

      古代人，没有现成的经验可寻，只能摸着石头过河。他们把体验到的精髓刻在龟甲兽骨或竹简上，供后代人传看。

       历经许多朝代变迁，书籍大量出现。人们都知道让自己的孩子从小就开始读书，因为读书能更直接的融入自然、了解社会，这是快速掌握广泛知识的捷径。

       到了现在，光影电子时代，通向知识的捷径有很多，电视、电脑、手机……。无论是读纸质书还是电子书，都能获取到自己想要的知识。阅读纸质书籍属于慢节奏，但吸收和消化比较同步。电子书籍虽然知识信息海量，可其弊端也不可小觑。一目三行的浏览速度过快，脑海里留存的印象不多，感受的就很难深刻。

       还有电子产品所载附加吸睛内容的抗拒力问题，这是很多家长老师所担忧的。孩子天生都好奇，自己对诱惑的抗拒能力又比较弱。所以，家长老师就得在推荐选取“捷径”上多下功夫。

       《自然之趣》这套书，选取自然界动、植物等的奇异现象，用童话的方式展示出来。既满足了孩子的好奇心，又使孩子了解到大自然。调动起了孩子的主观兴趣，从而减少对手机电脑等的依赖。

       孩子，本身都处于塑形阶段。家长老师选对“捷径”，对他们的成长至关重要。

童话和生命一起成长（代序）

 

                          宁珍志

 

 

       陈立凤精选自己十多年创作的童话，结成《跟屁虫的烦恼》《好奇也闯祸》《牛磺酸惹的祸》《树里的小强》四册，以一套“自然之趣”丛书夺目，的确是小读者们喜好、热爱的偏得。所收八十篇童话各具风采，情趣横生，以儿童的意念口吻形态，书写出一幅幅唯美、纯真、现实、科普的生动画面。

        读陈立凤的童话，像走进一个个偌大的动物园、植物园，眼前生龙活虎、莺歌燕舞、花团锦簇、万木争荣，而且这些“园”不是在你居住的城市、郊游的野外，而是在非洲、美洲、北欧或澳洲。光怪陆离的世界大千景象，万花筒一般，为读者提供了广阔的生态空间。

        猫头鹰的付出，海豚的智慧，小蜜蜂的勇敢，小白兔的贪玩，蚯蚓的好奇，袋鼠的奉献……动物们鲜明的个性发展，像极了孩子们自己的经历。《在一起》《秘密讲师》《研讨会》《玩命》《救命的小房子》，光看这些标题，就能感受在动植物世界，有着和学校、家庭、邻里之间极为相似的故事。陈立凤童话的语言节奏、思想感情、活动状态，十分符合孩子的感知和接受能力，离我们近，离生活近，离孩子的心灵近。

       因此，作者笔下的动物园、植物园就在我们面前。

       陈立凤的童话，在科学知识普及与艺术审美之间形成了水乳交融的自然贯通方式，没有夹生造作之感，没有拔苗助长之态，一切按部就班，一切水到渠成，不留或少留刀斧痕迹。如《老祖宗》里羚羊长辈们吃刺槐叶，为什么东一口西一口分散着吃，而且必须跳跃着吃；如《奇怪风景》里大象在吃完马努拉树果实之后，为什么摇摇晃晃晕晕乎乎；如《霍霍搬家》里沙漠大黄自我存水浇水的能力，如《大树小孩子》里世界上最高的树种子却那么小……阅读过程是潜移默化的渗透和完成。

      每篇童话后面，都附有“拓展链接”“科普儿歌”两个知识增长点，前者是启迪，是发散，进一步延伸童话的科学知识范围；后者是概括，是画龙点睛，所有的真、所有的善、所有的美，都在陈立凤童话的字里行间洋溢，与人生成长的主题，与作者的心灵诉求一脉相承，娓娓动人。