再谈师说

玉壶情

        唐朝韩愈在《师说》中讲到：“师者，传道授业解惑也。”这句话准确无误而又简要地概括老师的概念和作用。道在前，业在中，惑在后，这样一个顺序。道：道理，品德，德行等问题。业：专业知识、技术等问题。惑：一切疑难不解问题，包括专业知识问题和道德情操等疑难问题。这句话用三个动宾结构词语并列组成。放在现在解释就是，一个老师不仅仅是传授给学生各项文化知识、专业知识，解决疑难问题，还有更重要的是传教学生一个良好的思想品德，而且把道德放在最前面，可见古人和现在一样，培养学生必须是德才兼备，而且德在前。那些有才无德和有德无才都不是完美的人。从历史上教训看有才无德的人对社会人类更具有最大的破坏性。

         这样就要求一个老师必须具备良好的人品，特别是自身带有美好的行为，身先师范，不仅具备高深文化知识，而且还有十分的良好思想道德。德、能、勤、绩有机统一，互相协调，才能培养社会主义核心价值观的新型人才。特别是老师的良好思想道德、高尚情操往往影响孩子一生。一个良好的老师带给孩子一生美好的人格！一个龌龊的老师带给孩子一生阴影！

        如果一名老师心胸狭窄，狗肚鸡肠，自私自利，喜怒无常，自暴自弃，那么，如何培养出良好的学生呢？当今社会，特别是市场经济对老师道德素质要求没有很好的强调，好多教育机构乃至于整个教育系统，乱芋充数，录取教师偏重于文化知识，对道德品行没有严格把关，所以，出现好多品行不端的人进入到教师队伍里面，给教育环境带来诸多弊端，老师们功利思想在前，金钱思想膨胀，个人感情放在前面，所以，出现乱补课收费，出现老师殴打学生，嫌弃学生，特别是幼儿园老师虐待儿童等相当不文明行为！这都是教育失误的真正根源，如果不从教师队伍源头抓起，一切法律法规制度都无济于事，因为法制不能代替一切，法制改变不了一个人的本性，只能是暂时隐藏劣性，而没有从思想上认识到教师的本质和法律法规的本质，就会出现重术轻道！一旦在法律法规出现空白和苍白无力时，就会出现反教育行为！

         没有完美的老师，社会很难很少有完美的学生，没有完美的学生，很难有完美的社会建设人才！所以，必须高度重视教师队伍筛选。