童漫作文课程实验基地校启动仪式，在扬中市实验小学教育集团举行。南京师范大学出版社基教社姜爱萍社长颁发基地匾牌。集团总校副校长刘红美执教群文读写课《科学童话》。本人执教统编版习作第3单元——《我来编童话》，用童漫元素来破解抽象的习作。会后集团校：实小、跃小、西来桥、油小、江小等五5所学校24位实验班教师进行了沙龙研讨，奚一琴总校长做了具体工作布置。

来自滨海县永宁路实验学校的戴仲莉老师，以其精准的教学目标，清晰的教学思路，生动有效地引领孩子们走进雨点儿的童话王国。生字教学，突出一个“巧”字，授之以渔，教给孩子们多种识字方法，在自编儿歌中，孩子们轻松掌握所学生字；分角色朗读，入情入境，意趣横生。

二年级组

　　15日下午四位老师执教的课题是二年级上册的一篇神话故事《大禹治水》（第一课时），老师们带领学生了解大禹治水的前因后果。

来自滨海县实验学校的陈丽华老师，采用独特的小组合作的方式，将时间留给孩子们合作分工朗读、思考与排序，让孩子们在合作中把握文章大致内容，这样精心的课堂设计，不仅提高孩子们的自学能力，更是在无形中培养孩子们的合作能力！

来自盐城市日月路小学的徐婷老师，用其轻柔的声音和美丽的图片带领孩子们进入到课堂，注重观察本课生字词前后两字相似的特点，带学生们认识不同词语。在朗读教学中，徐老师注重读书的声调、节奏，以配乐朗读的方式训练学生们朗读中的语调变化，生动有效。

来自建湖县育红实验学校的卞蒙蒙老师，用饱满的激情演绎大自然的声音，精心设计教学环节，充分落实语文要素，在教学中，巧妙地将各种表示声音的叠词分类组合，让学生充分体验，重视朗读指导，让学生在阅读中解决问题。在课堂上，蒙蒙老师多用鼓舞人心的词语，大力夸赞孩子！孩子们激情四射！学习热情似火，教学效果一级棒！

来自盐城市建军路小学的王娟老师，以其匠心独运的教学设计，精准深刻的文本解读，游刃有余的教学驾驭能力，引领孩子们享受自然界的声音盛宴。从整体入手，把握文本。抓住各段落的关键语句，组织学习，契合年段特点。探幽入微，学习“风”的描写，课堂精彩纷呈。

 此次大赛的成功举办，进一步锤炼了参赛教师的教学能力，切实推进了“让学引思”课堂教学改革，对教师的专业化发展起到了极大的推动作用。

主办：盐城市教育科学研究院

承办：滨海县教师发展中心

           滨海县永宁路实验学校

分久必合，合久必分！

还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。——张籍《节妇吟·寄东平李司空师道》

归还你的双明珠我两眼泪涟涟，为什么不让我在出嫁之前遇见你呢？

天涯地角有穷时，只有相思无尽处。——晏殊《玉楼春·春恨》

天涯地角再远也有穷尽终了那一天，只有怀人的愁思却是无限绵长、没有尽期啊。