分享者：薛睿
主题：《行走的力量》
时间：2021年3月19日
地点：思茅区青少年活动中心
书籍永远是人类所随身携带的避难所。俗话说：“读万卷书，行万里路。”阅读和行走，一直是相辅相成的。
此次阅读分享会，薛睿老师从以下三个方面做了分享。
一、什么是行走的力量？
"行走的力量"是著名演员陈坤所创立的公司发起的心灵建设公益项目，创建于2011年。倡导通过"止语"行走，内观自我，唤醒内心力量，传达积极向上的人生态度和生活理念，这是国内首个心灵建设公益项目。”
"行走的力量"每年5、6月针对不同人群进行10-20人的志愿者招募，陈坤带领志愿者队伍于每年7月-8月在山区进行为期一周左右的止语徒步行走，以此锻炼心智，传播正能量。
"行走的力量"还举办过多次慈善艺术展览、慈善演唱会、慈善义卖、支教等活动，用多种方式传播行走精神，并将善款给予需要帮助的组织机构。
二、行走的力量能够带给我们什么？
“在行走的过程中，我会注意到，我们的双脚在触碰不一样的土地，软的、硬的、干的、湿的、沙子的、那些不同的草面，给我们的脚底不一样的感觉，我会看到那些被压下来的草，成为我们在上坡路上的助推，因为如果没有那些草，我们会很容易打滑，很容易给不上力，所以我就在想，那些草，它在经历着雨水的滋润、种子的播种、土地的滋养、长出来，然后恰好，给我们铺就了这样的一个道路，其实万物一直推助着你，只是你没有细细观察过，不知道身边什么样子的人在帮助着我们，在促成着我们向前走。”
时间忙碌，人世浮躁，一直戎马铿锵地赶在人生路上，纵使财富车载，也未曾有时间细细赏玩，慢慢擦拭，那请抽点时间：“去安静感知每一个不可复制的当下"！
三、赋予学生能够行走一生的力量
1.学生让薛睿老师学会发现自己。发现她的力量，让她保持自信；发现她的局限，让她保持清醒；发现她的可能，让她不断奋进。学生的成长就是她的力量，坚守教育一线是不容易的，但辛苦中往往能够收获幸福感最强的快乐，与孩子共同成长也是一种行走。
2.薛睿老师认为教师因培养善良而智慧问题解决者，因为这个世界不需要抱怨者，更需要行动者，尤其是善良而智慧的问题解决者，要是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的实干家。学生应该成为问题解决者，知识拥有量不是定义青春质量的最重要因素，学生们应该富有智慧，用善良与智慧去给我们这个世界以问题解决的方案。
3.薛睿老师强调我们要办有爱的教育、培育有爱的人，让学生的基本品性上，具有爱人和被爱的能力，然后在此基础上培植他健全的人格。
来自行走的力量之所感：
教育是唤醒，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读能够唤醒这种蕴藏着的美好与神奇。教育又是给予，无论是民族文化的特质，还是普世文明的价值，都需要教师和家长按符合生命成长的规律，慢慢地通过阅读，通过故事传授给孩子。
来自行走的力量之所悟：
阅读是希望，我们期待着，个体的阅读涓滴成河，阅读的长河中既有奔流冲激，也有静水流深，蓬勃向前，生生不息。新教育的彼岸是什么模样？ 我想，彼岸是一群又一群长大的孩子，从他们身上能清晰地看到：政治是有理想的，财富是有汗水的，科学是有人性的，享乐是有道德的。
来自行走的力量之所思：
书友有感而发：“为什么要让我参加阅读活动？为什么要安排我们五年级而不是其他年级？今晚参加阅读分享活动，听了薛老师的发言，我觉得我来值了，我也曾经是一个学生喜爱的老师，也曾温柔地爱着我的学生，可是在日复一日的重复中，因为疲劳，因为重复，慢慢忘了初心，忘记了自己为什么而出发。今晚的阅读分享，让我找回初心，我想做回原来的那个爱学生也被学生爱着的自己。”
来自思茅一中的柏莉老师说：“这个夜晚特别神奇。我今晚是自愿来这里的，第一次来就让我强烈感受到了继续前行的力量，谢谢薛老师的分享，也特别谢谢主办方的用心组织。
听完薛老师的分享，浮现在我脑海中的是两个画面：村上春树的《当我谈跑步时我在谈些什么》和民谣歌手李健的一段话。陈坤在“禁语”行走中安静感知当下，内观自我，实现了自我的救赎与和解；村上春树在跑步中感知自我，提出了“重要的不是同时间赛跑，能胸怀何等的满足感跑完42公里，能何等的享受自身，这些恐怕有重大意义”；李健谈自己90年代毕业时月薪是4000，而今天年轻人的收入还不到4000，面对这个不可改变的时代困境，他建议青年关注当前的生活，热爱生活。
这其实是一个挺哲理的话题。如何认识自己？如何认识世界？如何与世界相处？怎样定位自己在世界中的位置？
我可能比较执着，漫长的岁月中我笨拙地苦苦思索生命的意义到底是什么？日记本上的答案改了又改，无数次地决定相信生命是一场虚幻，没有什么意义，可终究难得心安。去年当班主任翻看学生的课外读本时，看见总书记谈青春时的一段话顿觉豁然开朗，顿悟了，他说：“青年应该把自己的理想与国家民族的命运紧密联系起来，才能实现人生的价值”。又想起大学教古希腊史的老师给我们的建议：“志存高远，脚踏实地”。智慧的力量让人折服，遵循内心的声音，三十好几的我在去年向学校提交了入党申请书，这是一个中年人的纯真信仰。
再次谢谢薛老师的分享和教体局的组织，给了我更多的力量继续行走在不断的完善和修正自己的路上。”
思茅区教体局局长李艳芬老师和书友们分享：
今晚有一个老师说为什么要让我们参加阅读分享活动?我想就我发起阅读分享的初衷跟大家谈谈阅读带给我的体会：用一句话来说就是“文字有爱，生命有暖。”
阅读是一个人的生活痕迹，也是生命的轨迹，他决定着我们的生命如何开始，也将决定我们的生命如何结束。如果用文字做生命的刻度，阅读便是生命的延长线。
因为有文字，生命便有了温润的时光，有了丰蕴的情感，有了循着时光前行的力量。我的父母是我阅读路上的播种人，母亲常要求我们要好好读书，她说只有好好读书才能过上城里人的生活。我知道母亲所说的好好读书就是在学校里认真听老师的话，读语文课本，做数学练习，考试的时候能够考得高分。母亲不知道好好读书的书，有《红楼梦》、《三国演义》《叔本华文集》；有《窗外》、《射雕英雄传》、《楚留香传奇》等一本本很多家长认为不好的书。
我的小学，初中和高中生活，基本就在父母的庇护下“好好读书”的生活着，那时体会不到“好好读书”真正的好，而今在生活的千捶百练中，才明白好好读书是这一辈子对抗生活千疮百孔最好的铠甲。
18岁时，母亲因病去世，在我无力承担任何责任时，却必须承担起一个家庭的责任，我迷茫，彷徨，无助，孤单……当所有的无可奈何席卷而来时， 我必须要给自己的身心找到一个支点，让我不致坠落。阅读，就成了我生命的一个入口，这是伴随我心灵成长的精神粮食。书籍成了我最忠诚的伴侣，所有的苦难都可以在书中得到慰藉。
当我成为一名教师时，成为一名母亲时，面对工作和生活中的种种困惑，我开始把阅读变成文字，一篇篇关于学生教育的文章，关于孩子教育的文章，记录我的足迹和我的努力。当我的孩子用幼稚文字深情写出“文字里的母爱”这样的作文时，当学生毕业多年后发来信息说“老师，你还记得那句“黑夜给了你黑色的眼睛，你要用他来寻找光明”吗？感谢你用文字让我的生命变得温暖”时，我知道，阅读，已经成为我对抗生命中不能承受之痛的武器。通过阅读与写作，我找到了自己努力工作和生活的意义：原来我可以点燃自己，也可以温暖别人，我可以干净而纯粹地活着，与学生一起成长，成长为自己喜欢的模样。
发起阅读分享活动，是希望更多的人在阅读中找到心灵的栖息地，感受到生命的温暖，并把这份温暖传递下去，所以我们取名为“相信种子 相信岁月”，我更相信“相信”的力量，总有一天，阅读的种子会生根发芽，开花结果，照亮更多人的人生。
我还特别想说的是在参与阅读分享的活动中，我不断汲取了前行的力量，每一次每一位老师的分享，都会带给我喜悦和感动。就像今天分享的薛睿老师，作为“6.13”专项招聘的老师，工作经历不满一年，却勇敢地站在了分享台上，并用亲身经历感动着这么多的参与者，一个重要的原因就是阅读赐予了她行走的力量。
李艳芬局长还谈到：
各位书友，在阅读中，我慢慢明白了一些道理：一是人生有方法，但无捷径；所有该做的事情，一件都躲不掉，老老实实做最重要。所有经历的事，都是必须经历的，我们得勇敢面对；二是绝大多数人看起来拥有的已经很多，真正拥有的其实很少；能将已经经历的和现时拥有的一切“物尽其用”，挖掘出价值，才算是真正的拥有；三是人生中最根本的事情只有一件，不断修正完善自己，其他所有事项不过是这件事情的延展。
人生，是一场身体与灵魂的旅行。身体和灵魂，总有一个在路上。李局长寄语：“我今天看到很多陌生而年轻的面孔，我真心希望大家积极参与阅读分享活动，有一天你们也能站上分享台，成为闪亮的自己！”
作者：董春霞
责编：罗苴子
