可爱手把手作文

主题要彰显  详略要得当
北京中考作文升格指导
升格指导 齐艳  
【试题再现】
请以“读书•实践•收获”为题目，写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。
【原文再现】
读书••实践•收获  
（二类文）
   北京海淀一考生
    一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧                   ——题记
一本书，一次行动，收获了太多、太多……(开篇简捷，解题明确，起到了引领下文的作用，但总给人一种目的性强文学性不强的感觉。)
初一时，无意间我与《钢铁是怎样炼成的》相遇，书中扣人心弦的情节深深地吸引了我。阅读时，眼中总是含着泪的，心也随着主人公的遭遇起伏。为保尔与冬妮娅纯洁的友谊羡慕；为朱赫来对革命事业的坚持和奉献而敬佩；当保尔被火车困住，挣扎着求生时，我的心也紧张地提到了嗓子眼；当他躺在病床上，坚持着谱写生命的文字时，我为他在如此的逆境下都不言放弃所打动。（这段紧扣题目，突出题目中的“读书”内容，也为下文自己遇到挫折埋下伏笔。）
整本书读完，却意犹未尽。书中的保尔虽然没有逃离死神的魔爪，但保尔面对困难时勇往直前的精神，在脑海中凝聚，在心底永驻。（这段虽然突出了主题，但因为是直接抒情议论，显得有些突兀.）
初二时，我们班参加北京市器乐比赛，我成为了钢琴伴奏，短时间内要将十页的乐谱倒背如流，巨大的压力像一盆冷水一样浇灭了我的信心。记得第一次合练，我紧张地坐在琴凳前，面对着密密麻麻似蝌蚪的乐谱，脑海中一片空白，心中更是慌乱。渐渐地，手开始不听使唤了，开始碰音、拖节奏，感情也全然不顾，一个个音符仿佛从谱子中逃出，尖叫着，穿过我的耳鼓。那一次合练，因我，而中断了。(写自己练琴遇到困难，细节描写很突出，为下文写从书中获取力量蓄势。)
老师同学怨恨与责备的眼神向我射来，（这句话太生硬，读起来感觉不符合生活实际.）好像一束束炽热的光，灼得脸生疼，我羞愧地无地自容，头几乎要埋到了琴中，泪水已然眼眶打转。这时，脑海里浮现出了保尔在病床上的斗志昂扬的笑脸，耳中响起了那句春风般的话“坚持就是胜利”。(这部分写自己的变化，直接插入“保尔”的笑脸，非常假，让人感到不可思议！)是啊，保尔不正是经过了无数的挫折，也勇敢地用自己的行动诠释了什么是坚持的力量么？这次的失败何尝不是对我的一次磨练呢？想到这里，抬起头，擦干眼泪，手拂在黑白交错的琴键上，“老师，我们再来一遍！”
在实践中，读书为我带来的动力在于坚持。（实践的过程写得过少，应在这部分加些细节描写，让人感受到确实是经历了一番坚持，才有所收获，这才更深刻地理解“保尔”形象的意义。）
当大幕徐徐拉开，耀眼的聚光的照在身上，同学们随着指挥手臂的一挥一提，手指在黑白交错的琴键上飞舞，摇篮曲的声音如慈母的手一般回旋在大厅。谢幕，阵阵掌声响起，回荡在耳边，绽放在心底。这一刻，是我们日复一日付出的最好的收获。只因与这本书的一次相遇。
在阅读中感受，在实践中感悟，在收获中感动。（结尾对上文进行了总括，首尾呼应，主题突显。）
【阅卷意见】
从叙事角度看，文章的内容涵盖了“读书，描写时能细致刻画，中心也比较突出。但本文在叙事与中心的结合上有些牵强：一是写读书时的感受，说成“书中扣人心弦的情节深深地吸引了我”，让人感觉是为了让这本书发挥作用而强制扣了“一顶帽子”！二是在写实践时，偏重于出现失误的场景，而从这本书中汲取力量后的实践过程应加些细节描写，这样才能突显主题。三是从构思角度看，这篇文章属于平铺直叙，按照标题的三个内容组织了一些材料，实践的内容写得相对少一些，看起来没有太大吸引力。
这样看来，这篇文章在组合素材时，只是堆砌在一起读书、实践、收获三方面内容，没有依据主题来有详有略地写； 尤其是在结尾部分，没有深化主题，如果小作者能从一本书，拓展开来，那么意义更突出！
这篇文章最后被评为二类文。
【升格建议】
写考场作文，第一要求是切题，主旨一定要明确，依据主题确定详略；其次在选择材料时，一定要找自己真实经历过的，这样才能有真情实感。
可惜小作者在选材组材时没有注意到哪个材料更能彰显主题，因此，详略稍有不当。在写“实践”部分时，自己心理转化过程写得太突然了，特别假，如果能在这里略有过渡，在前面再加些铺垫，突显书中读到的一些内容转化为一种力量，这样能顺畅地接下来。
【升格佳作】
读书•实践•收获
北京市海淀区教师进修学校附属实验中学  潘藤予
书陪伴我茁壮成长，教会我为人处世的道理；书引领我走出荆棘，走向成功，走向光明的未来！                   ——题记
 
从小到大，无数的书籍陪伴着我，拓展了我的视野，增加了我的知识层面，丰富了我的精神世界。好书如师，使你感悟多多，收获亦多……
初一时，妈妈推荐我读《钢铁是怎样炼成的》，最初几页，我还不太愿意看，觉得那是妈妈她们那一代人看的书，离我的生活太远了。硬着头皮看下去，渐渐地，我却被书中扣人心弦的情节吸引了。“撒烟丝事件”、“筑路”、“失明坚持写作”……一个又一个故事，让我对这本书爱不释手了！
当看到保尔被火车困住，挣扎着求生时，我的心也紧张地提到了嗓子眼；当看到他被病魔折磨地躺在病床上，却仍坚持着谱写生命的文字时，我为他在如此的逆境下都不言放弃所打动。我牢牢地记住了保尔的话： “一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧 ！”每当我写作业烦燥时，我都要默默地背一遍这句话，真如灵丹妙药般，立刻来了动力。整本书我几乎是一口气读完的，书中的情节一直在脑海萦绕，挥之不去。保尔虽然没有逃离死神的魔爪，但他面对困难时勇往直前、永不退缩的精神，深深地留在了我的记忆中。
初二时，我们班参加北京市器乐比赛，我有幸成为了钢琴伴奏者，心中甚是得意骄傲。可当我拿到谱子，发现居然有十几页，在不到半个月的时间里完成这样的伴奏任务，困难可想而知。巨大的压力像一盆冷水一样浇灭了我的喜悦，尽管我在家练琴也很刻苦，但还是没有达到特别熟练的程度。第一次合练时，还是出了差错。记得当时我紧张地坐在琴凳前，面对着密密麻麻好似蝌蚪的乐谱，脑海中竟然一片空白，心中慌乱地咚咚直跳。渐渐地，我的手开始不听使唤了，碰音、拖节奏，手忙脚 乱的我，完全慌了，感情也全然不符合乐曲的內容，一个个音符仿佛从谱子中逃出，尖叫着，穿过我的耳鼓，我几乎要崩溃了！那一次合练，因我，而中断了。
老师同学诧异的眼神向我射来，我感觉那眼神好像一束束炽热的光，灼得我的脸生疼，我羞愧地无地自容，头几乎要埋到了钢琴中，泪水已然在眼眶里打转。我恨不得砸琴来发泄我对自己的不满和沮丧。这时，琴谱上不知什么时候抄上的一段话吸引了我：“一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧 ！”脑海里突然浮现出了保尔在病床上的斗志昂扬的笑脸，耳中响起了那句春风般的话语“坚持就是胜利”。书中的情节过电影般在我脑中闪现，我慢慢地平复了自己的情绪。是啊！这点小困难算什么啊。保尔不也是经过了无数的挫折吗，他勇敢地用自己的行动诠释着什么是坚持的力量。这次的失败何尝不是对我的一次磨练呢？想到这里，我抬起头，擦干眼泪，手拂在黑白交错的琴键上，“老师，我们再来一遍！”
当演出的大幕徐徐拉开，耀眼的聚光灯照在身上，同学们随着指挥手臂的一挥一提，我的十指在黑白交错的琴键上自如地飞舞，摇篮曲的声音如慈母的手一般回旋在大厅。结束了，谢幕，热烈的掌声响起，回荡在耳边，绽放在心底。这一刻，是我日复一日付出的最好的收获。而这份收获，只因与这本书的一次差点错过的相遇。书给我带来了无穷的动力，教会我笑对困难，坚定信念，因为”坚持就是胜利”！原来，读书的魅力在于一点一
在阅读中感受，在实践中感悟，在收获中感动。书是我最好的朋友！
【升格佳作】
这篇文章以一本书为线，与自己现实生活紧密结合，水到渠成地点明书带给读者的知识与力量。将书与自己的生活建立联系，是本文写作中的一个亮点，小作者用保乐的名言“一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧 ！”为桥梁，在不经意间引出《钢铁是怎样炼成的》这本书，结合自己的阅读体会，较真实地写出了这本书的巨大力量。结尾更是精心打磨词句，“在阅读中感受，在实践中感悟，在收获中感动”与开篇 首尾呼应，既照应了题目，又紧扣主题！
（升格指导  齐艳）