柏拉图的《理想国》。书中明确提出教育就是要训练身体和陶冶心灵，这种教育就是要用体操锻炼身体，用音乐陶冶心灵。柏拉图在对人的教育中反复的提及到了音乐教育对人的作用，也证明了音乐老师的重要性。

在现代社会中，越来越重视素质教育。音乐教育作为素质教育不可或缺的一部分，也承担着重要的作用。

近日，中国音乐网、《音乐家》杂志采访了一位从事音乐教育多年并颇有成绩的钢琴老师、青年钢琴演奏家——王瀚。

王瀚曾留俄学习师从著名钢琴教育家、柴科夫斯基音乐学院卡乌左娃教授，并曾荣获英国皇家国际钢琴大赛第一名并获得金质奖章。

作为一名钢琴教育博士，他还是钢琴教学法研究会理事、文化部钢琴考级教材主编、人社部全国高等院校网络师资研修院专家组成员。也担任国际钢琴大赛评委，全国钢琴考级评委。并参与了多套音乐教材的编著，如文化部艺术发展中心社会艺术水平考级系列教材《钢琴》执行主编；《云迪钢琴教程》执行编委；中国青年出版社钢琴系列教材《拜厄钢琴基础教程中外文对照大字版》、《车尔尼599钢琴初级练习曲中外文对照大字版》、《车尔尼849钢琴流畅练习曲中外文对照大字版》、《车尔尼299钢琴快速练习曲中外文对照大字版》主编。

采访中我们发现王瀚老师是一个率真善良，有爱心，随和的人。他说除了音乐以外，还平时喜欢读书，旅游和研究人文历史。

在同学朋友和周围心目当中，他是一个非常低调随和，平易近人，乐于助人，敢于担当的人！在家人心中，他是一个非常有爱心，重感情，勤奋努力每天都在忙碌的人。

他的朋友中，有从事音乐专业的人士，有老师以及音乐爱好者，钢琴学生家长，还有从事公益事业和慈善事业的人们。他说这些朋友都是在日常工作、生活中结交的良师益友。

当初是什么机缘让您与钢琴结下不解之缘？

我觉得兴趣和爱好是让我选择钢琴的主要原因，我从小就非常喜欢音乐，在家人和亲友的支持下，在音乐方面得到了很好的教育。

我的父母也都是音乐的爱好者，在我音乐学习上面也都做出了很大的付出，在幼儿阶段也是长期的陪伴，除了辛勤工作以外，像现在的琴童家长一样，每周陪我上课，每天陪伴练琴。在这里，我要感谢我的父母和我生命当中遇到的每一位老师！是你们的言传身教让我立志将来能够成为一个对社会，对他人有所帮助的人。

您小时候学了很多曲子吗？

当然很多，但是没有一定要成功的思想负担。

您曾留俄学习并师从著名钢琴教育家、柴科夫斯基音乐学院卡乌左娃教授，你们在学习和生活相处的几年中，有哪些让您印象深刻、受益匪浅的吗？

在我的学习过程当中，每位老师对我的影响和帮助都非常的大，所以我非常感恩生命当中遇见的每一位老师！

卡乌左娃教授是我留学期间的恩师。我们在一起学习有六年的时间，卡乌左娃教授是俄罗斯钢琴大师伊古姆诺夫的亲传弟子，在俄罗斯乐派中占有非常重要的地位。伊古姆诺夫，是拉赫玛尼诺夫和斯克里亚宾的好友加同学，有着丰富的演奏经历，1895年在鲁宾斯坦杯的演奏比赛中获奖，从而开始了自己的演奏生涯。伊古姆诺夫演奏的作品浪漫派居多，他对肖邦、李斯特、舒曼的作品有着很深的研究。同时伊古姆诺夫本人也是柴可夫斯基作品的权威，他强调钢琴的抒情性，不主张技巧的过分炫耀，但是对于基本技术却有着严格近乎苛刻的要求，认为只有扎实的技术加上良好的乐感，才能演奏出作品的生命力。卡乌左娃教授在日常生活当中是一位非常亲切幽默热爱生活，有爱心的人，对待学生就像对待自己的家人一样。在学习上面又是一位非常专业，严谨严格严厉的老师，经常会因为某一个音或某一个乐句的处理方式跟学生进行探讨，也非常善于运用各种举例让学生了解作品的内容与演奏风格特点。这些方法对我后来的演奏和教学风格有很深刻的影响。

有没有音乐学习、工作上的瓶颈期？

钢琴学习本身就属于一种挫折教育，每一首作品从不会到会到熟练到融入自己的感情，有表情的去演奏，在这个过程当中，会遇到各种的困难，在遇到困难的时候，要善于发现问题，解决问题，查缺补漏，把自己在技术上或者能力上的不足，通过其他的训练进行提高。所以在教学上面要善于发现问题，要思考用什么样的方式能够帮助学生解决这一类的问题，让学生在演奏上，技术上，音乐理解能力上都有所提高。钢琴的学习是一个循序渐进的过程，切记盲目的拔高，要重视基本功的训练，钢琴是没有速成的！

除了自己从事的钢琴事业外，您还有其他爱好吗？

当然，除钢琴以外的其他乐器我都非常喜欢，也都非常感兴趣，包括中国的民族乐器。但是谈不上精通略知皮毛而已，我认为在钢琴演奏当中，包括教学当中，我们需要借鉴和模仿很多其他乐器的音色和表现方式，这样会更多的帮助到学生对某些作品音色，意境，表现方式的把握。平时我还喜欢读书，旅游，研究人文历史。

“学海无涯”，直至今天您还是一直不断地学习、充电。对于以后还有什么规划？

除了自己不停的研究学习，我认为还有一点非常重要，就是教学相长，希望能够有更多的学生在钢琴学习道路上取得更优异的成绩。能够把自己的教学经验分享，帮助更多需要的朋友。

我们得知您很有爱心，参与了一些社会公益活动，能聊聊有感想吗？

公益事业会帮助到更多需要帮助的人，每年我都会参加义务植树造林活动，捐款给中国妇女联合会，中国红十字会，青少年健康成长中心等各类公益组织，困境儿童救助与保护，助力村娃的美育梦，加油木兰为贫困女性送保障，帮留守儿童战胜困难，为乡村儿童成长加油，健康中国光明行动，为贫困学子筑梦前行，为孩子们建一间梦想教室，健康饮水计划，有爱无疾肿瘤救助，帮宝贝战胜先心病，守护兔唇宝宝的微笑，益起唤醒小耳朵，帮助贫困女性，幼有学，老有依，为孩子们建设校园安全饮水工程，守护儿童舌尖安全，爱心包裹，点亮乡村光明万家，在汶川，雅安，武汉等大灾大难和援助当中出一点力等等。

最喜欢的音乐家及作品有哪些？

我每个年龄阶段喜欢的音乐家和作品都有所不同，在幼儿阶段非常喜欢的就是莫扎特，中学阶段酷爱贝多芬，大学时期最喜欢的就是肖邦，后来还有柴可夫斯基，拉赫玛尼诺夫。现在最喜欢的音乐家应该是巴赫。我觉得应该跟每个阶段成长的情感经历是相符合的。

演奏过程中会意想不到地出现神圣的感悟。如何看待？

是的，在练习和演奏当中，我们要带着情感去演奏每一个音符，让每一个音符都具有生命力！这是一个从量变到质变的过程，而且在每一个人的生命当中，每个阶段对同一首作品的感悟都不同！我们会把生活当中经历过的感受到的事物融入到演奏的作品当中去，所以在演奏过程当中会意想不到的出现神圣的感悟应该跟我们的学习和生活的经历是分不开的。

音乐家必须了解作曲家生活的时代，这很重要吗？

对，这一点非常的重要！这对我们把握每位作曲家的每首作品的作品风格起着重要的作用！首先了解作曲家的生活经历和创作作品的目的之后，还要结合自己的内心情感经历用音乐去诠释作曲家的音乐思想，音乐语言和想表达的内容。

如何做到平衡日常的工作与钢琴教学？

我的日常工作就是投身于教育教学过程当中，所谓教学相长，面对不同的学生，要因材施教，在不断的教学和经验摸索的过程当中，让我对不同的有了不同的解决方案！让学生们能够欣赏音乐，理解音乐，感悟音乐，表现音乐作为我工作中的目标。

对于钢琴教与学上面有什么自己独特的心得与我们分享一下？

学习钢琴是没有捷径可走的，我认为学习钢琴是不分业余学琴和专业学琴的，只要学钢琴都要打基础。

首先是技术基础，是要放松，掌握自然重量，把力量放下来。同时要训练手指的独立性、灵活性等等。基本功,包括五指练习、音阶、琶音、八度、双音，首先得把肌肉活动开，再去弹别的东西，就不会把手弹伤。还要把技术训练与音乐训练密切结合在一起。我们可以通过练习曲、复调作品、奏鸣曲和多种多样丰富多彩的世界各个国家的乐曲结合在一起进行教学，首先是声音概念。要让孩子们唱，把每个声音唱出来，弹得有旋律性。弹奏是要训练学生们唱谱，同时要训练他们的听觉，要区分不同奏法带来的音色上的变化。在这方面，俄罗斯学派及国外其他一些教学都强调从最初级开始就要学习表现音乐。

还有能力的培养是极为重要的这些能力包括：

第一，视谱能力。要训练孩子读谱，要读得准确，还要快。

第二，音乐记忆能力。最好读谱后就给背出来。背谱训练看作是一种脑子的训练，是提高学习效率的一种途径。这种训练也需要从一开始就进行。