在面对孩子的时候，我们不妨少一点唠叨，多一点倾听；少一点批评，多一点鼓励；少一点比较，多一点欣赏。
不久前，在江西南昌的街头，一位父亲当街殴打自己的女儿，引来了很多人的围观。当时，这位父亲非常愤怒，对着女儿拳打脚踢，丝毫不顾及女儿是否受伤。路人纷纷谴责这位父亲“不该对女儿这么狠”。他却情绪激动地说：“她离家出走一个月都没有回来。”一边说一边抹眼泪。原来，一个多月以前，女儿产生了厌学情绪，怎么劝她都不肯去上学。愤怒之下，父亲骂了她几句，她一气之下就离家出走了。那天之后，女儿没去过一次学校，也没回过一次家，家人不停地寻找她的下落，始终无果。直到一个月后，才在大街上碰到了她。当时父亲也是气急了，才想好好教育她一顿也许父亲的方式太极端，但是他爱女儿的心一点也不少。但没想到，女儿却丝毫不领情，还暴怒地吼道：“我没有家，不用你管我。”这样的场景，像极了生活中的我们。父母掏心掏肺地对孩子好，却迎来了孩子的叛逆，亲子关系岌岌可危。李玫瑾教授在一次演讲中提到：孩子的问题，往往是成年人造就的，孩子的每种行为和心理，一定和父母的教育方式有关。孩子的所有性格密码和人格转变，早就藏在了父母的教育当中。尤其是父母的这三个习惯，真的会把孩子越“逼”越叛逆。
过分的唠叨，让孩子想要逃离
知乎上，有这样一个问题：青春期的孩子，最受不了父母什么？在众多回答里，出现最多的一个词就是“唠叨”：长篇大论的教训，能从6点钟说到凌晨2点，比起唠叨，我更希望他揍我一顿；最受不了父母的指责、抱怨、挖苦、冷嘲热讽和各种大道理，让我想要逃离；强制的“不允许这，不允许那”，从来没有尊重过我…很多亲子关系的“通病”都在于“父母说的太多，孩子听的太少”。这就是心理学上的“超限效应”：当刺激过多，过强或作用过久，就会引起不耐烦和逆反的心理。父母喋喋不休的唠叨，和趾高气昂的命令，最容易把孩子逼向叛逆。在《超级育儿师》中，13岁的李卓卿就是一个非常叛逆的女孩。妈妈说什么都对着干。妈妈要检查她的作业，她会一脸不情愿地说“不给你看”；看电视，明明说好十分钟，她却从不遵守约定；不想写作业时，只要妈妈多说两句，她就撕作业本，还会大吵大闹。李卓卿说之所以如此逆反，是因为妈妈非常喜欢唠叨她。她学习累了，想要放松时，妈妈就“你可以放松，但不可以放纵，不要忘了自己该干什么。”妈妈逼她写了一份保证书，每次她不听话时，都要她把保证书念出来。妈妈还经常用情感绑架她：“妈妈对你这么好，你为什么不好好读书？”“我叫你做作业有错吗？你天天这样有意思吗？”面对越来越唠叨的妈妈，李卓卿显得非常不耐烦，情绪变得越来越失控：疯狂撕卷子、摔东西，甚至殴打人…一位教育家曾经说过：要想成为一名成功的母亲，一定要谨记两个字“闭嘴”。妈妈一旦停止了对孩子的反复“唠叨”，孩子的问题就少了50%。一句话说的越多，它所传达的价值感就越低，孩子的抵触情绪就会越多。让孩子把父母的话听进耳朵的秘诀不是唠叨。“少说多听，双向沟通”，才能拉进亲子关系，达到心灵上的高度契合。高层次的父母，从不唠叨孩子。
被否定的孩子，内心藏着深深的叛逆
《人物》杂志曾经发起过关于“不好好说话”的征集，其中最有代表性的方式是：“正话反说”式的教导，常常带着讽刺和挖苦；习惯性的打击和否定，不给孩子表现的机会。一位读者回忆了与母亲的对话场景，至今都像钉子一样顽固地留存在记忆中。她说：“我的母亲喜欢用否定设问句提问。”“你考了双百分了吗？没考到是吧。”“你做的到吗？做不到吧。”“这题你会吗？我看你不会。”这样的否定式提问，毁掉了她的自信，让她对学习丧失了兴趣，也对自己丧失了期待。频繁否定一个孩子，是最不恰当的沟通方式，孩子仿佛被父母推到了门外，会委屈甚至愤怒。它带给孩子的可能是“自我否定，自卑、敏感、情绪暴躁、叛逆”。《以家人之名》中齐明月一直是别人眼中的优秀孩子。从小成绩就好，每次考试都名列前茅，但妈妈始终都不满意。考试考了第二名，被妈妈痛骂一顿问“为什么没考第一名”；去餐厅吃饭，她点完菜，妈妈就会嫌她“点菜只会老三样”；去商场买衣服时，齐明月选了妈妈喜欢的衣服，又说她“没有主见”。如果一个孩子，从小一直被否定，可能表面上会表现乖顺，但他的叛逆往往是藏在最深处的。齐明月暗暗地与妈妈较劲。高考时，她故意少填一张答题卡，结果导致高考失利。当了记者之后，为了躲避妈妈的负能量轰炸，她搬到外面和朋友合租。
在她提出要去北京闯荡，妈妈又否定了她，这一次齐明月彻底反抗了：“我从小到大成绩没掉过前五名，单位评选样样都是优，我究竟差哪儿了。”“我一定要出去看看外面的世界，我要去摔跟头，我一定要吃苦，我要看看自己到底能奔成什么样。”长期的否定和谴责，让齐明月只想逃离父母，越远越好。每一个被否定的孩子，内心都存在与父母对抗的心思。《超级演说家》中有一段关于“父与子的战争”的演讲：我爸对我深深的不认同，从小带给我深深的挫败感，这种挫败感会转化成深深的逆反。父母给孩子的负面评价，只会把孩子积极的心态转变为消极的心理。人性最本质的需求是“渴望被肯定”。对孩子来说，他的自我认同感、自信心都来源于父母的肯定，它是孩子成长中不可或缺的“心理营养”。父母的“认可与欣赏”才是让孩子不断进步、成就自我的“垫脚石”。
比较式教育，是激起孩子对抗的“导火索”
在中国社科院新闻与传播研究所发布的《青少年蓝皮书》中显示：“你看看别人家的孩子”这句话被选入“未成年人最不喜欢父母的五句话”的榜首。很多父母错把这句话当激励。殊不知，它不仅伤害着孩子的自尊心，同时也在摧残孩子的心灵。如果父母对孩子的“要求太多，或不满足感太重”，它会让孩子因为长时间累积的坏情绪而形成“恶性反弹”。可能会带给孩子两种结果：一种是：“我再努力也不如别人”，因此对父母的话产生反感和排斥；另一种是：与父母对着干，“你说我不行，那我就证明给你看”，孩子通常会采用一些极端的方式证明自己。电影《阳光普照》“坏孩子”阿和，从小就被父母拿来和哥哥比较。哥哥成绩优秀，又乖巧懂事，而他生性调皮，总是惹是生非。父母经常含沙射影地拿他与哥哥比较。于是阿和非常讨厌哥哥，因为父母总是关注哥哥而忽略他，他就用极端的行为寻求存在感。刚开始，他不断的逃学，后来演变成了打架斗殴。他经常狠狠地把别人揍一顿，当别人露出恐惧的表情时，他的内心才有了充实的感觉——“我终于赢了哥哥”。最终，在父母的比较声中，他走向犯罪的道路。“比较式教育”不是教育，而是比体罚更冰冷的惩罚。因为，没有一个孩子愿意承认自己比别人差。“别人家的孩子”就像是给孩子的隐形“魔咒”，会让孩子陷入自我怀疑和自我否定的情绪中，严重时还会患上心理疾病，导致许多极端行为。一位哲学家曾经说过：当父母爱他们的孩子时，他们不会拿其他的孩子作比较。世界上没有相同的两片树叶，每个孩子的性格和魅力也不尽相同。孩子需要鼓励，就像植物需要水一样重要。与其用“比较”去打击孩子，不如用“鼓励”去引导孩子，给孩子树立一种“你并不比别人差”的信念。被鼓励的孩子，才会用欣赏的眼光看待自己。
心理学家曾奇峰说：没有叛逆的孩子，只有叛逆的父母。父母的言行就是“亲子关系的镜像”，它会影响孩子，让孩子在成长中不断复刻和模仿。孩子最后所呈现的性格和行为方式，都有父母的影子。所以，孩子的成长过程中，不仅需要孩子的努力学习，也需要父母的主动改变。好的父母，都在这样做：“闭上嘴”，用行动代替语言，无形之中用道理征服孩子；少说“你不行”，用夸奖的方式，给孩子勇往直前的自信；给孩子“多一点期待”，还原孩子本来的样子。父母，才是孩子成长道路上最大的助力。
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