编者按：山西省名校长、原平市实达中学校长边国玺在育英学校听了一天的三标课堂后感慨颇深，激动之心难以抑止，夜作此篇，感悟三标课堂。
千学万学学做真人，千教万教教人求真。教育的终极目标就是立德树人，课堂是立德树人的主阵地。
今天一天在原平市育英学校听了8节三标指导课，让我真正的感受到了什么才是真正的课堂，什么才是真正的学习，什么才是真正的教育。一天都是在兴奋，震撼，庆幸，收获中度过的，我看到了久违的真学习，真课堂，真教育。让我对三标课堂有了更加深刻的认识。
孩子们真正成为了课堂的主人，每个学生紧紧地围绕学习目标，直接面对教材，圈点批注，用自己喜欢的方式去读书，去品味，去分享，去合作，去创造，独学，对学，群学。学生的学习进入一种无干扰的通道，那种全身心投入，那种专注，那种对学习的渴望实在是令人惊喜。每堂课下来，教师讲话，点评，提示的时间都没有超过十分钟。
学生们在三标课堂上的学习是深度的学习，三标课堂激活了学生自身的所有潜能。眼到、手到、心到、脑到，去读、去写、去思、去讲、去帮、去创造。
三标课堂激活了个体、对子、小组、班级，也真正意义上地激活了老师（老师成了学生学习的资源）。一次次达成目标后激动的击掌，一张张帮助同学后开心的笑险，一句句发自肺腑的赞叹令人记忆犹新。
在这样的课堂上，我们看不到优生，也看不到差生，看到的只是一个个专注学习的可爱的学生们。
“从个体出发的新教育“的理念得到充分体现，让每一个不同基础的孩子都能得到成长，尤其是那些学习基础相对薄弱的学生，更加得到了同学们和老师们更多的支持、欣赏和帮助。
在这样的课堂上，师生关系，生生关系是那样的融洽、和谐、默契，关系不就是教育教学的最好成绩吗？
在这样的课堂上，我们看到更多的是学生们对学习的激情，对目标的渴望，对知识的兴趣，对自己的信心，对生活的热爱。没有分数，没有名次，没有比较，没有对错，只有一群热爱读书学生。在这样的课堂上，学生是学懂的，学会的，会学的，乐学的。
感谢孟国泰先生，让我看到了真课堂，真学习，真教育。
教育有望，未来可期！
孩子们有救了！
作者：边国玺
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