自我校引入“从个体出发新教育”和“三标课堂”以来，短短一个多月的时间，学校的教育教学焕然一新，校壁上的文化长廊更是惹人注目。今天，老师给了我们这个机会，带领我们参观学习了文化长廊。通过孟子的简介，使我更深入地了解了中国亚圣－－孟子 。               

        孟子是战国时期著名的思想家，政治家，哲学家，教育家，以及儒家学派的代表人物之一。他推出的“礼，义，仁，智”奠定了中华民族道德的四大支柱。他的文章，如《专心致志》，《揠苗助长》，《生于忧患，死于安乐》等近十篇被选入中小学语文教材。他的“浩然正气”也影响了一代又一代的英雄豪杰、仁人志士，从李白到鲁迅，从岳飞到文天祥，从孙中山到毛泽东再到习近平，他们身上都彰显着浩然正气，他们的浩然正气又影响着千千万的中国人。

        孟子这么优秀，想必他的后代也绝非平庸之辈吧？的确如此，孟国泰先生就是孟子的第七十代孙，他所提出的“三标课堂”改变了传统的教育教学模式，使学习更加具有趣味性了。首先，孟国泰先生姓孟，但他却从不借着自己是“亚圣孟子后裔”的光环而得意忘形，反而对外称自己为“孟国泰第一代”。因为他想做自己，而且他拥有一整套独一无二的教育思想和教育实践体系，这便是我敬重他的地方。        

        通过文化长廊，我知道了学习的“936核心竞争力”：从个体出发新教育办学基本法、课程大世界、文化大观园、小老师大学、家长大学、三标课堂、高快做人方略、高快学习方略和高快备考方略；通过“文化长廊”，我理解了自主激励的七个关键词：志存高远、离开安乐、慎重择友、正视危机、精工细笔、勇于试错、克服恐惧；通过“文化长廊”，我懂得了真正意义上的“靠墙墙会倒，靠娘娘会了，只有靠自己，万事能办好”。      

        孟国泰先生说：“育英学校的校徽独具一格，整体造型是圆形，外环运用绿色，内环运用蓝色，中间是一只雄鹰。”我想：这大概有着什么特殊的含义吧!今天，我证实了这个想法：圆形寓意着包容、圆融、和合，彰显着育英学校办学精神和办学成果的圆满；绿色昭示着学校的生机活力与可持续发展；蓝色寓意着学校的博大与高远；中间的老鹰，就如同我们这群有待展翅飞翔的“雄鹰”。“从个体出发新教育”和“三标课堂”为育英学校的发展注入了新鲜血液，恰似“老鹰重生”，这也一定会使育英学校创造出新的辉煌！存鹰之心而高远，铸鹰之魂在山巅;立鹰之志冲云霄，习鹰之性广无边。这也正是我所领悟到的 。         

        到底怎样的学习方法才是高快有效的呢？接触了“三标课堂”使我找到了答案，“三标课堂”教会了我们自主认识、自主管理、自主学习、自主做事、自主调控、自主暗示、自主表达以及自主评价，使每个人都能做更好的自己。

        以上便是我观“文化长廊”的感悟，领略了学校的新文化建设，内心对学习更加有信心了，对孟先生也愈加地敬重了！ 

作者：杨澜(育英学校96班学生)

编辑：焦振