我创作的月份牌年画《呼唤》在第11届全国美展中入选，并被评为“获奖提名作品”，也是本届年画最高奖；

       2013年《呼唤》被中华人民共和国教育部审定为义务教育教科书，入编小学三年级美术上册第七课。

       这是我创作生涯中的又一里程碑。

     《呼唤》这幅画的创作构思是在2008年的8月份开始的。当时正值第二十九届奥运会在北京隆重举办，中国夺得的奖牌总数居世界第一，展示了中华体育强国的风采。

      全国人民都在为之振奋，我也是激情满怀，很想用我的画笔为北京奥运会增光添彩，做一点贡献。

      我走在一个广场上，看到一群孩子在滑旱冰，他们稚气而严肃的面孔，活泼而认真的表情，灵活敏捷的动作，奋力拼搏的精神，深深地触动了我的视觉神经，使我为之一振；这不正是一种奥运精神的体现吗？这时我想到一句话：“体育要从娃娃抓起”。

      我是一名教师，用画来表现孩子们积极向上的精神是我作品的一贯主题。因此，我决定就以眼前的画面为蓝本，把奥运会的时代风貌、比赛风采、中国风格、全民风尚以及绿色奥运、科技奥运、人文奥运的主题尽可能地表现出来。

       思路清晰了，主题明确了，那么，怎样去表现呢？

       在构图中我有几种设想：画滑旱冰前的准备工作、呼唤同伴儿一起活动、大同学教小同学滑旱冰的要领、比赛的场面、为赛中的同伴儿加油鼓劲等等。经过反复比较，认为画“呼唤”有创意。“呼唤”的表意是呼唤对面的同伴儿过来一起参加体育竞赛活动。寓意可以体现世界意义的呼唤和平、呼唤友谊的精神。

      立意确定后，开始构图制作。

      为了突出天真活泼的儿童形象，我以一女孩双手拱起作呼唤姿势为主，一男孩配合其动作为辅，热情邀请对方同伴参加友谊赛。从两个主要人物的动势和面部表情可以看出他们胸有成竹，技高一筹，敢为人先勇于挑战的精神。从两个人之间协调的动作，体现出他们之间团结友爱亲密和谐的朋友关系。特别是穿红运动衣的男孩，带着帽遮朝后的长舌帽，是怕帽遮产生阻力影响滑翔的速度。

      这一形象也表露了小男孩的勇敢、聪明、顽皮、可爱的稚气。两个主人公后面的远处，加上了两个比赛中你追我赶互不相让的两个男孩，来突出“更快、更高、更强”的奥运精神，与前面的主要人物起到呼应和衬托的作用，从而进一步地深化了奥运的主题。所有滑旱冰的小朋友都带着头盔和帽子，并戴着护手、护肘、护膝，是体育运动安全保护的有效措施，这也是教育人们增强安全防范意识。

      在背景的处理上，我本着年画构图饱满喜庆的原则，在两个主人公的前面地上画了一群不同姿态的鸽子来烘托气氛，这些鸽子有静有动，前后顾盼，似乎和小朋友一起在呼唤。

      这群地面的鸽子和背景上面的鸽子遥相呼应，使画面充满了活力，洋溢着祥和的气氛。蔚蓝色天空里展翅高飞的鸽子和朵朵白云象征着儿童的壮志凌云和追求和平幸福的美好憧憬，这既突出了儿童为了争取和平幸福不断拼搏进取的主题，而且又活跃和丰富了画面。画面中间的一条横着的青山绿水并点缀着高楼大厦，既体现了绿色奥运，也赞美了祖国的大好河山，并歌颂了祖国辉煌的建设成就。这不但充实了构建和谐家园的主题，而且破了人物的多条竖线，形成了大的“十”字构图，给画面带来了平衡稳定感。再加上鸽子的“S”形曲线，使画面既肃穆又活泼，静中有动，相得益彰。

       总之，整个画面展现了人与自然，人与社会，人与人的和谐关系。在色彩的表现手法上，本着近实远虚的原则，人物与背景拉开了空间距离，更加突出了人物形象。两个主要人物近处的男孩为重色，即红色加蓝黑色，女孩为淡色，即以黄色粉色为主。整个背景下重上亮。地面为紫灰色，天空为淡蓝色，山河为灰绿色。这种冷色背景加上人物火爆的暖色，形成了以冷衬暖，以灰衬艳的效果。使整个画面绚丽多彩，和谐悦目，增加了人物的视觉冲击力，充满了十足的年画味。

      另外，在人物的处理上，我运用了上海月份牌年画的擦笔画法。着色前，先在人物脸上的暗部和衣纹处，擦上黑色的碳精粉，再用透明的水彩画颜料层层敷之。不但色彩鲜艳明快，而且增强了物体的立体感、空间感、质感和光感。至于人物形象的刻画，我力求造型准确，形象优美，体现出儿童的聪明灵俐、活泼可爱的气质。虽然我尽力想把儿童形象画得惟妙惟肖、栩栩如生，但由于本人的能力有限，时间有限，难免会有一些遗憾。题目《呼唤》的本意是呼唤同伴儿一起来滑旱冰。它的寓意是：作品呼唤人们积极投入到全民体育运动之中，从而增强体质，达到延年益寿的目的；作品呼唤自强不息，奋发向上，勇敢拼搏的奥运精神不断发扬光大；作品呼唤世界和平、友谊、文明、和谐家园的构建；作品呼唤青少年好好学习，天天向上，茁壮地成长，早日成为祖国的栋梁之材；作品呼唤中华民族新的崛起和腾飞；作品呼唤着未来更加美好的明天！如果说《呼唤》这幅画能得到同仁与专家们的肯定，那首先就要归功于社会，是社会这个大舞台，给了我创作的空间与创作动力。中国人民自强不息、奋发有为的精神风貌，他们积极进取、昂扬向上的朝气和活力，他们与世界人民共同追求和平、友谊、进步的强烈愿望无一不在感染着我，激励着我的创作激情。正是有了这种激情才会诞生我的《呼唤》。

      因为“没有客观的物质世界所提供的感性材料作触媒，创作主体是不会产生创作这种自觉性的社会活动的”。其次要感谢我所从事的教育事业。它使我对孩子们有着一种特殊的感情，我乐于表现他们。从这个特定的群体里表现我对社会生活的理解，他们表现出来的天真无邪，稚气可爱也使我的生活和性格始终保留了一些童贞和童趣，甚至还有一些浪漫。

      也正因如此，《呼唤》诞生了。最后我还要感谢在我创作过程中给予我宝贵意见的同事和艺友，没有他们提供的宝贵意见和建议，《呼唤》也不会有今天这种成果。薛嘉惠，中国美术家协会会员，抚顺市大公书画院院长。