习书小记

作者 演播/云烟

余大学始执笔，一月即弃。毕业后复生习书之意，便买贴还家，然未能久习，不日复弃之。

     至前年，得知书法考核，遂翻卷再习。虽较前勤且坚，但不得要领，日日照猫画虎而已。所幸，技虽不进而爱书之情增矣。日日临池，乐而忘忧。期间曾求学于两师，而未解书要。求师未成，则自学矣。漫步于书山，泛舟于墨海；叹古人之艺精，憾自身之智愚；思理论之深奥，恨实践之艰难。可谓朝朝苦读，日日生惑。惑不能解，乃归旧途。

     忽一日，偶遇恩师，正如暗夜之遇晨曦，枯禾之逢甘霖。师之贤明非独在学，更在其德。师非专业授课者，然教学之法胜于专业之师也。师之讲授，言简意赅，尤善譬喻，使余常生醍醐灌顶之感。之前所读书论只知其然也，得师语，方知其所以然。师教余之日，尚有病在身，余闻之，惊愕良久。师无求于我，乃敬业如此，余常恐无以为报。师唯期余之进步，将所学再传子弟。闻此语，对师敬重之情倍增。

     随恩师习书二十余日，今作小结，以备他日重温。

     师讲授习书之法独辟蹊径，居高临下。先传书法笔画之两种风格，即大篆笔法和小篆笔法，其他笔画以此为本，千变万化。大篆笔法朴茂雄强，苍劲浑厚；小篆笔法精细秀美，婉转流畅。由此笔法形成质朴和妍美两书风。质朴之中宜含妍美，妍美之中亦宜含质朴。唯此，方能刚中有柔，柔中有刚，刚柔相济。师嘱予谨记：传统文化艺术核心为矛盾中之统一。遂悟：书法艺术即将诸矛盾巧妙融合，而浑然一体。置于一字之中，即小章法；置于全篇之中，即大章法。知粗与细、轻与重、攲与正、开与合、聚与散、疏与密、收与放、浓与淡、俯与仰、向与背、动与静、虚与实、润与枯、大与小等诸要素，且于笔画、结体和章法上融会贯通、灵活运用，便能因字赋形、随章取势，书时遂得之心应乎手矣。

     凡学字，临帖为要。临帖之要在于读帖。余习字两年，未能脱帖写一字。师因材施教，教余读帖之法。讲解示范皆精，余虽愚亦有所增进。 师之所授，非独书法技能，常于授书之时，教余人生之理，可谓传道授业解惑备矣。余常生愧意，身为专业之师，教书之时，岂似余师，差之远矣。余常生庆幸之情，得如此良师，真三生有幸也。余学字已晚，师欲使余乐学，得事半功倍之效。故师之所传融会贯通，自读帖至临帖再到出贴，巧妙渗透，使余非独知书写之法，亦明书写之理。

      临帖一页，师传拓展之法。依所临之字笔画、部件和结体 特点，复组新字，一字变化多矣。余试书几字，妙哉，竟能脱贴而书，且不觉难，遂对师之教法惊叹不已。余依此法，复临一页，循序渐进。然书之时，常顾左忘右，不能得心应手。沮丧之时，余常思卖油翁之语：无他，唯手熟尔！以此自勉。

      心手双畅，书之极也。余以为亦为习书精要，心思手练也。生命不息，余当习书不止。虽不能凌绝顶，登山览胜之趣足矣。

主编

程占全

编辑

田心  佳林  佳美  阿敬

出品

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