58天的“从个体出发新教育”和“三标课堂”实践，让育英学校发生了翻天覆地的变化：良好的课堂秩序；浓厚的学习氛围；思维能力及表达能力的普遍提高……
58天，不到两个月的时间，说长也不长，说短也不短，但足够让孩子们养成良好的学习习惯，正确的学习态度，优良的学习品质。
每天一走进教室，映入眼帘的便是在阳光照射下孩子们那一张张全神贯注的脸，这一幕早已成为教室里一道靓丽的风景线。
孟国泰先生说：“人人都是小老师，个个都是好老师。”
把课堂还给学生，学生才是课堂真正的主人。每当看着孩子们在讲台上手握粉笔，用最生动的语言讲着有些乏味的题，我就在想，乏味的题目往往也不乏味，因为孩子们成为了小老师，他们可是课堂上最有灵气的主人啊！
“激情创造奇迹”。唱响《自主歌》，也唱响了我们所有人的激情，激情四射，魅力无限，用自己感化学生，带动学生也成就更好的自己。
三标课堂不是改革，只是回归了教育本身，诠释了教育的本质。老师引导学生，学生自学，通过目标的设置也可以更快地了解课堂，熟悉课堂，明白课堂。让学生自学并不意味着破坏课堂纪律，要注重规则，让规则意识深入每个人的心中。
作为一名教师，我们要时刻牢记自己的责任与使命，不辜负时代与国家的希望。“从个体出发新教育”和“三标课堂”，一定会让“育英”成为真正的“育鹰”！
作者：赵润先(育英学校初二年级教师)
编辑：焦振
