援疆支教育英才

    ——记盖州市什字街学校小学部教学副校长、高级教师侯娜

    [中讯快报/辽宁 于学忠]匠心做教育，润物细无声。她投身教育多年，始终坚守“良心、匠心、初心”，以立德树人的理念引导自己，以大爱担当的作风要求自己；她以责任铸就梦想，以专业成就使命；她无私奉献、潜心育人，在学生的心中，播下爱的种子，洒下温暖的阳光。

    “巾帼不让须眉，红颜更胜儿郎”。她，就是盖州市什字街学校小学部教学副校长、数学高级教师侯娜。

    ——题记

    三尺讲台寄深情

    今年43岁的侯娜，1978年4月出生于辽宁省盖州市。中共党员。现任盖州市什字街学校小学部教学副校长。1999年7月，她毕业于营口师专普师专业。1999年8月至2010年10月，她一直在什字街学校担任班主任工作。从城市到东部偏远农村，起初她有很多不适应和难题等待解决。但她凭着天生自强自立的秉性，没有退缩，迎难而上，习惯了一切不适应，化解了所有难题。几年来，她以校为家，吃住在学校，凭着对教育工作的热爱和执着，在教师岗位上潜心钻研，默默奉献，用辛勤的汗水和真情的付出，换来孩子们的信任和爱戴。

    侯娜老师选择教师这个职业的初衷其实很简单：“因为我喜欢孩子。”

    教书就是个良心活，这是侯娜老师的口头禅。从教20多年来，侯娜老师是这样说的，更是这样做的。她的教育理念是“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”每接手一个新班级，侯娜老师都会和孩子们达成了一个“爱的约定”：上学不迟到、上课要认真、纪律要遵守、作业要按时、举止要文明、卫生要保持。

    老师讲良心就必须要有“爱心”，并把它洒向每一位学生。在侯娜老师看来，“爱心”是老师工作中最不可或缺的情操，可以说，没有爱就没有教育。除了重视学业和行为习惯教育外，侯娜老师还大力推崇感恩教育。当一名好老师，就要有像爱自己的孩子一样去爱别人的孩子的胸怀。

    在教学上侯娜老师崇尚“提高教学质量，发展学生智力，培养学生的创造能力，为了学生的可持续发展而教”的教学理念。因此在教学过程中特别注重提高学生的学习兴趣，注意培养学生优良的学习习惯，重视指导学生的学习方法，课后对学生所学知识落实到位。她的课堂永远是充满生机的。讲课时，她会情不自禁跟着课文内容笑着、跳着、唱着……带着孩子们融入到具体情境中去。

    有人把教师比作雕塑家，那么学生就是他们精雕细刻的作品；有人把教师比作花匠，那么学生就是他们精心浇灌的花朵。一个个生动形象的比喻告诉我们，当一名好老师就要有一种锲而不舍，精益求精的工匠精神。20多年的教学生涯，侯娜老师用自己教书育人的生动实践为我们诠释了工匠精神对于一名教师的重要性。任职以来，她在教学中严格要求自己，认真学习业务理论，积极参加新课改活动，结合所教学生实际认真备课、精心上课，不断探索新的教学方法，争做学科带头人。2018年9月，在创建全国义务教育发展基本均衡县工作中被评为“先进个人”；2019年11月，她主持的营口市规划课题《农村留守儿童学习现状及教育对策研究》顺利结题；撰写的教育故事《关爱学生、关爱留守儿童》也被评为“2019年度优秀教科研成果”一等奖。

    “不忘初心，方得始终。”一名党员教师的初心就是要牢记自己肩上教书育人的使命，始终以一名党员的标准去勤奋工作，立德树人。侯娜老师的身上总有不甘落后的拼搏奉献精神，时刻以一个优秀共产党员的标准来严格要求自己。平时的工作中，她能吃苦，肯钻研，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃。辛勤的劳动，结出了丰硕的成果，在教学工作、班主任工作方面，她都孜孜不倦，任劳任怨，得到了领导的认可，2010年10月到2020年4月期间任什字街学校教务主任，并先后担任数学和英语学科教师；2021年1月被认定为营口市“十三五”骨干教师。历年来，她所教班级成绩总是名列前茅，赢得了学校、老师和家长的好评。

    坚守“良心、匠心、初心”，侯娜老师的人格魅力带给学生无穷的力量。她用健康向上的心灵去净化育人环境，用认真、模范的行为去影响学生的心灵。

    万里支教心不悔

    在侯娜的心里始终有着一个支教边疆的梦想，2019年底，有一个援疆的机会，她不加思索毅然决然地向组织申请援疆，报名万人援疆计划。2020年初被选中去援疆支教，成为营口地区36名援疆教师工作队的一员；2021年4月8日，带着家乡领导同事们的殷切希望与嘱托，出发去新疆乌苏，经历了28天的隔离，开启了历时一年半的援疆支教之旅，不远万里来到祖国西部边陲——新疆乌苏市第五小学支教。

    乌苏市古代曾为蒙古族和硕特部落之领地，原名"库尔喀拉乌苏"，蒙古语"积雪之地的黑水"之意，早在西汉就已归入祖国的版图，后来唐、宋、元、明、清各朝均在这里驻军设防。乌苏城北地形似巨盆，莲花池、九莲泉碧波荡漾，草青水秀，鸭肥鱼美。自清朝初年开始，就有一个繁华的古驿站座落在这秀水之滨。东来西往的朝廷命官、商贾侠客见此地景色优美，颇具杭州西湖之神韵，就称这里为边塞之地的新"西湖"。属大陆性北温带干旱气候，四季明显，降雨量少，空气干燥，夏季炎热，光照充足，年均气温7。3℃，年均降水158毫米。

    刚到乌苏市不久，现实就给她来了个下马威。时差、气候成了她最大的敌人。干燥的空气让鼻腔饱受摧残，呼吸就是一种痛。因为饮食习惯不适应和思乡心切等原因，侯娜老师晕倒在办公室，学校领导老师当即打拨打20，把她送到医院。乌苏当地教科局领导也前去医院慰问，并表示如果身体实在坚持不下去，可以申请回去终止援疆。可是，侯娜老师毅然决然表示绝不会半途而废。休息两天之后，她就重新回到了工作岗位

    “有一份光，就发一份热。”一年半的时间，侯娜老师身兼数职，在乌苏市第五小学任教研主任，并担任六年级两个班级的数学老师，同时还担任一个班的辅导员。她认为，援疆支教是奉献，也是人生旅途中的一次充电。

    在教学工作上侯娜老师老师率先垂范，一节《圆柱的表面积》名师引领课获得满堂喝彩，她用实际行动激发了同事们的上课热情；和3名年轻教师结对子，一对一的帮扶，亲自指导她们如何上课，经常去听课，评课，带她们研课；与同教研组的老师们一起搞教研，精心的打磨每一节课，开展一系列教研活动；发扬优良作风，传授先进的教学理念和教学方法，带动所支教学校教育教学水平有显著提升。

    在党史学习教育中，她认真学党史，悟思想，不断加强党性修养，立足岗位，带领身边群众做好身边事。侯娜老师正用自己的实际行动在援疆的历程中践行着一名共产党员的初心和使命。

    “班级是个大家庭，老师是家长，每个学生都是自己的孩子”，这是侯娜老师对自己角色的定位。担任六年级两个班级的数学老师角色一年半来，她就像母亲一样无微不至地关心每一位学生，在学生身上倾注了无限的爱。每天到操场上和孩子们一起打扫卫生，秋天和同学们一起扫枯叶，冬天和孩子们一起扫雪。乌苏的冬天雪真多呀，一场接着一场，零下30多度的天气，几乎每天都要到操场上扫雪，手脚都冻伤了。

    学生病了及时送医院；天气变化了，提醒学生增减衣服；学生有心事、成绩退步了，找学生促膝谈心，了解情况，合理疏导、解决。

    侯娜老师说：“作为一名老师，我觉得应该用爱心去关爱每一位学生，做到公平公正，特别是对待后进生要真心诚意，在平时的生活与教学中去捕捉每一个幼小的心灵，做到心中有学生、心中想学生。”晚上放学后，她经常给学习成绩差一点的孩子“补补课”，给学习成绩特别突出的孩子“加加餐”。作为一名班级的辅导员，她每天都亲自到教室进行消杀，清洗地面，擦拭学生的桌椅。每个星期和孩子们一起开主题队会，给他们讲红色故事……

    教师工作面对的群体不仅仅有学生，还有学生家长，与家长打好交道，及时发现问题，跟家长一起解决孩子面临的学习与生活的困扰，也是老师的职责之一。六年五班，有个13岁叫艾乐乎提（化名）的小男孩儿，从乡下农场学校新转来的，经了解，侯娜老师知道了他有一个不幸的家庭，他本身是被领养的孩子，孩子父亲经常喝醉酒殴打艾乐乎提（化名）和他妈妈；他妈妈就离开了他爸爸，他就只能寄宿在他姑姑家里。侯娜老师知道这个情况之后，经常给艾乐乎提（化名）补习功课，陪他谈心，还给他买了一套新衣服。

    “要离开新疆的时候，学生们纷纷让我在校服上给他们签名留念，并相约以后到辽宁来读大学，来看望我。我和他们约定，到时候请他们吃海鲜大咖”。侯娜老师向笔者讲述着她所处的环境以及当时的工作状态，她独在异乡，远离家人，支教边疆，昼夜温差大，气候干燥少雨……慢慢地习以为常；淳朴善良的群众，热心热情的同事，天真活泼的孩子们……让我援疆支教生活丰富多彩，倍感亲切温暖！

    援疆支教，是我无怨无悔的选择。2021年6月，圆满完成援疆工作，回到盖州市什字街学校工作。一年多来，因为侯娜老师的出色表现，她被新疆乌市第五小学授予“最美支教教师”等荣誉。2021年8月，被盖州市教育局任命为什字街学校小学部教学副校长，主抓小学教学工作并兼管德育工作，同时担任六年级数学教师。“这既是对我的肯定与褒奖，也是对那段光荣岁月最好的纪念与歌颂。这段人生经历，是我无怨无悔的选择！”侯娜如是说。

    “巾帼不让须眉，红颜更胜儿郎”。侯娜老师逐梦而寻，用真心、真情、真爱支教，倾注了她全部的智慧和心血，给边疆孩子们春风化雨、润物无声般的爱。

    哲人说：“把平凡的事做好就是不平凡。”侯娜老师用她自已的行动印证了这一点。她在平凡的岗位上做出不平凡的贡献，为援疆支教团队树立了一个积极努力、拼搏向上的楷模。侯娜老师说，她在援疆的路上遇见了最美的自己，她一定会当好知识文化的传播者，做好民族友谊的传递者，不求惊天动地，但求默默无闻，为祖国西北边疆教育发展奉献自己的一份力量。

    静心教书潜心育人。在二十多年的从教生涯中，她热爱教育、敬业奉献，教书育人，表现出了高度的责任感，精心培育了一大批优秀学生，身体力行了一名教育工作者的光荣使命。