导语：一种好的学习方法对于孩子们的学习来讲是事半功倍的，它能够点燃孩子们的学习激情和学习信心。孟国泰先生所提出的“五点四题”就是这样一种高效实用的学习方法。“五点四题”使孩子们对学习内容有了更加清晰的认识，对学习有了更多的思考和规划。育英学校郭晓蕾、白婧两位同学在切身运用了“五点四题”后感触颇深，她们用笔记录了“五点四题”给予自己的帮助，请大家共同欣赏：
“五点四题”帮我攻坚克难
是什么让我们的学习变得如此高效 ？
五点四题！
是什么让我们了解了五点四题 ？
三标课堂 ！
是谁让我们开始了三标课堂 ？
孟国泰先生！
自本学期开学以来，我校就在积极配合、全面开展了孟国泰先生引领的“从个体出发新教育”和“三标课堂”，到现在已有两个多月了 。
“三标课堂”让沉闷压抑的课堂氛围变得活跃轻松，让心不在焉、愁眉苦脸的学生变得专心致志，笑声不断。我们的学习方式和学习氛围也焕然一新 ！
孟国泰先生在“三标课堂”上十分详细地提出了“五点四题”，“五点四题”十分高效，便捷地引导学生更好地接受知识和运用知识。
首先什么是“五点四题”呢？要想更好地运用“五点四题 ”，就得知道“五点四题”中的“五点”指的是什么？“四题”又是什么？
“五点”即重点、难点、易混点、易错点、盲点；“四题”即命题意图，解题思路，类题演练、借题发挥。在学习过程中，要将“五点四题”发挥到最大作用，按照自己的理解，将一篇课文规划为重点、难点、易混点、易错点、盲点，再加以解决。“四题”及命题意图、解题思路、类题演练、借题发挥，对于一道难题，我们要知道作者的命题意图，理解自己的解题思路，多做类题演练，达到借题发挥和自主命题的程度。
如我们英语中也可以运用“五点四题”。
“There ____two basketball games next Monday.” A.are going to have B.are going to be C.will have D.is going to be 答案是“B”。这句为there be结构的be going to形式，其句式为“There is going to be+名词+地点/时间 ”，应排除A，C ，要注意人称和数的变化 ，所以排除D，故选B。灵活运用there be结构的be going to形式是重点和难点 ，there be中的be要随人称和数的变化而变化是易错点 ，is going to be中的be不需要变化是易混点，看到there就应该想到there is going to be这个句型是盲点。
还有一个例句，如“If you ____ hard, your dream will come true.”A .will study B .studied C.study
本题考察if引导的条件状语从句。如果主句是一般将来时，If引导的从句应用一般现在时；从句主语you为第二人称，故此处应用动词原形study 。试题的命题意图是考查if引导的条件状语从句 ，解题思路是利用主句一般将来时if引导的从句应用一般现在时 ，由这道题再做几道类题，进行类题演练和借题发挥 。
由衷地感谢孟国泰先生的指导，我相信通过“从个体出发新教育”和“三标课堂”的实施，我校一定会走向更加辉煌的明天。
白婧：五点四题帮我攻坚克难
在我们学校引进“三标课堂”后，我学会了许多以前不知道的学习方法，这些学习方法对我的学习起到了很大的帮助作用。
就拿英语来说，虽然我在以前背诵英语单词时可以背会，但是一些英语单词的词性转换我就变通不过来。如初一我们学过的different，对于different的词性转换，我常常会将副词和形容词混合在一起。在应用了孟国泰先生的五点四题后，我将different的重点、难点、易错点、易混点和盲点归纳总结了起来，并且将一些关于它的题找了出来，把题的命题意图、类题演练、解题思路整理了出来，这极大的提高了我的英语成绩和其他各科目的成绩。
孟先生告诉我们要善于发现，善于总结，善于计划。一个人是否能做一件事，第一就是来自于充分的准备。如果学习不懂得归纳，不懂得总结，那么今天刚学过的知识再过几天便会忘得一干二净。所以，我在学习的过程中会在课余时间将今天学过的知识整理和归纳一次，以便于巩固和复习。
“三标课堂”带给我的好处有很多，我要感谢孟国泰先生给予了我发展的条件，希望同学们在学习过程中也学习“五点四题”的学习方法，相信每个人都一定会变得更加优秀。
作者：郭晓蕾，白婧（96班小老师）
编辑：焦振
