编者按：自2021年12月12日实达中学引入“从个体出发新教育”（个体教与学工程）和“三标课堂”（第七代）后，初一2 班和4班便开始了“三标课堂”之“学生成为主角，学习成为快乐，高分成为结果”的践行，孩子们展现出了前所未有的精神气质。今选2102五位小老师的高快演讲稿《五点四题助我攻坚克难》，以飨读者。
高子轩：
孟国泰先生创立的“三标课堂”开启了我们高快学习的大门，而高快的“三标课堂”的重中之重就是“五点四题”。
在“五点四题”中，“五点”即重点、难点、易混点、易错点和盲点；“四题”即命题意图、解题思路、类题演练、借题发挥。
在学习过程中，要将“五点四题”发挥到最大作用，按照自己的理解，将一篇课文规划为重点、难点、易混点、易错点和盲点，再加以解决。
对于一道难题，更要灵活运用“四题”，知道出题者的命题意图，清楚自己的解题思路，多做类题演练，并达到借题发挥和自主命题的程度。
比如文言文《狼》，首先要了解这篇文章的作者，这也是这篇文言文的重点：作者蒲松龄的生活年代、字、号和著作都是必须记忆的内容。
这篇文言文的难点必然是疏通文章大意和事情发生的先后顺序，以及文中词语的注释和一些通假字等，都是这篇文言文中最难理解的。这理当也是其他文言文的难点。
易混点、易错点和难点相似，也都是些古今异义的，非常难懂的词句。而理解这些词句，就要借助书上注释或者参考书、古代汉语词典之类的工具书。
盲点主要是这篇文章在不同语句中同一个字或词的意思和这篇文章的中心思想。这也可以借助注释和参考书，也可以请教对子、组长、全班或老师。
这篇文言文的“四题”也同样重要，了解“四题”并灵活运用，可以更好地学习这篇文章。如翻译词语、字、句子之类的题，它的命题意图是在考验学生的理解能力和记忆力。而且这类题一般都会考一些通假字词以及名言名句的翻译，所以必须重视。
这种题并不需要做什么明确的解题思路，只要熟练记忆文章大意并理解每句话的大意就可以搞定。平时也可以多做一做这种翻译题。
“五点四题”使我们高快学习，只要我们灵活运用“五点四题”，就能更好地达到“三标课堂”高快学习的目的。
作者：高子轩（实达中学2102班 小老师）
霍佳欣：
在学习中，我们会有许多的困难，但是‘‘五点四题’’带给了我们学习的好方法。
“五点”指重点、难点、易错点、易混点与盲点。这五点可以让我们在学习中清楚地认识自己的不足，好对症下药。
“四题”指命题意图、解题思路、类题演练、借题发挥。这不仅可以使我们巩固题，还可以拓展一些同类型的题，做到举一反三。
‘‘五点四题’’可以帮助我们更好地总结、运用、开拓、创新、最终升华知识。
在语文课文《杞人忧天》中重点是翻译课文，我的难点就是文章的寓意，在这里，可以用‘‘四题’’中的命题意图来做，‘‘杞人忧天’’说的是为不必要忧虑的事情而担忧。知道了这篇课文的命题意图，文章的内容就可以大致理解了。
我的易错点是一些字的拼音，如‘‘亡处亡气’’。我总把亡读成wang，而它的正确读法是wu，‘‘充塞四虚’’中‘‘塞’’读se，不读sai。我的易混点是对通假字的识记。
针对我的易混点和易错点，我可以多练习，也就是“四题”中的类题演练。多做练习让我对这些易错点和易混点有了理解，在下次再看到这些题时，就对它们了如指掌了。
最后是我的盲点。我的盲点是这篇课文告诉我们什么。经过仔细的学习后，我终于知道了《杞人忧天》告诉人们：不要为一些不切实际的事情而忧愁，不能庸人自扰。
“五点四题”提高了我的学习效率，通过它，我们可以让不会的题经过自己的思考得出正确的答案，让我们知道自己的不足，再根据不足进行学习。这是一种好的学习方法，对学习有很大的帮助。
常言道，好的学习方法会使你受益终身。“五点四题”让你的学习不再有困难，掌握这个学习方法，一定让我们在学习的路上充满希望！
作者：霍佳欣（实达中学2102班 小老师）
王杰：
孟国泰先生引领的“三标课堂”，在我班已经全面开展近一个月了。
“三标课堂”引导同学们互帮互助，小组合作学习，使课堂气氛变得活跃起来，学习效率大大提升。
“三标课堂”培养了我们独立思考和主动探索的精神，增强了团队意识和合作意识。尤其是孟先生在课堂上提出的“五点四题”高效学习方法让我受益匪浅。
“五点”即重点、难点、易混点、易错点、盲点；“四题”即命题意图、解题思路、类题演练、借题发挥。在学习过程中，我们要将“五点四题”发挥到最大作用，按照自己的理解，将一篇课文规划为重点、难点、易混点、易错点、盲点，再加以解决。
“四题”即：命题意图、解题思路、类题演练、借题发挥。对于一道难题，我们要知道出题者的命题意图，理清自己的解题思路，多做类题演练，达到借题发挥和自主命题的程度。
“三标课堂”让我清晰地把握了整个学习思路，“五点四题”让我的学习达到事半功倍的效果，就拿语文《诫子书》来说吧。
本文的重点是词语解释和词类活用。例如：1、非学无以广才：“广”，使动用法，使.....广。2、非志无以成学：“成”，使动用法，使.....成。3、多不接世：“多”，形作名，指“多数人”。4、非宁静无以致远：“远”，形作名，指“高远的目标”。
其次，难点和易混点就是对主题的掌握和译文的翻译。
本文是修身立志的名篇，主要通过对儿子勤学立志的劝勉，告诫儿子修身养性要从“淡泊”和“宁静”中下功夫，最忌放纵懈怠，轻薄浮躁。“淫慢则不能励精，险躁则不能冶性”译为：放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。其中“躁”就是我翻译时不清晰的地方，会翻译成“急躁”，主要是因为没有把握好古今异义词。
我的盲点是：同一个字或词语在不同句子中的意思。易错点是“夫”读fú。
“五点四题”带给我们的是高效便捷，能更好更清楚地把知识点梳理出来，让我们知道自己欠缺的知识，帮助自己查缺补漏，对学到的知识进行巩固并灵活运用。
我坚信在“三标课堂”的陪伴下，我们的未来必将会是一片光明！
作者：王杰（实达中学2102班 小老师）
刘容杉：
“五点四题”给我们带来了许多好的学习方法。“五点”指：重点、难点、易错点、易混点、盲点。这五点可以帮我们更好地了解和掌握知识。四题指：命题意图、解题思路、类题演练、借题发挥。这四题可以帮助我们巩固知识，灵活运用。
“五点四题”可以帮助我们更好地总结、开拓、运用、创新，最终升华知识。
孟国泰先生指出：“听过看过，不算学过；思过讲过，不算学过；做过用过，才算真学过。”我们有了方法，有了知识，还要会运用。
如：《诚子书》的“五点四题”。
首先，我们可以从题目中知道这是诸葛亮写给他儿子的告诫书。本文的重点是诸葛亮。他的字是什么？被后世称为什么？他是三国时期的重要人物之一。
难点是会翻译文章并知道中心思想。
我的易错点是“夫”的读音；“静”的意思；“广”的意思。
我的盲点是关于诸葛亮的有关知识没有都掌握。
“五点四题”与传统教学有着最大的异同，标志着创新，从而到达高潮。如果是传统教学教这样的知识，学生不知道会愁成什么样子？现在。现在，我们只要通过“五点四题”，就能更好地把知识梳理出来，从而帮助我们更有效地掌握知识，活学活用。
感谢“五点四题”给我们带来了许多好的学习方法！
作者：刘容杉（实达中学2102班小老师）
王星月：
困难像弹簧，看你强不强。你强它就弱，你弱它就强。
人生要经历许多困难，如果你在它面前退缩了，它就会更加大胆地让你遭受痛苦；反之，如果你勇于面对困难，不向困难低头，它就会像一个漏了气的气球，越变越小。
战胜困难是每个人必须面对的。
在以往的岁月里，或许你的人生是悲惨的，也可能是幸福的，但困难却是每个人需要克服、需要面对的。下面我就用“五点四题”中的“五点”来对本学期的学习进行一次整理：
⒈语文：我认为重点是该背诵的内容和老师让我们课上做的笔记。难点是如何阅读名著。易错点是古诗中的字和词。易混点是古诗句。
⒉数学：我认为重点是书中每节的基本概念。难点是角、行程问题、火车过隧道和绝对值。易错点是有理数的分类。易混点是单项式、多项式的分类。
⒊英语：我认为重点是老师给每单元记的笔记。难点是时间的表示方法。易错点是名词变复数、动词变三单、人称代词的使用和固定塔配。易混点是名和姓分不清。
⒋ 政治：我认为重点是国家的结构。难点是探问生命、珍视生命、绽放生命之花。易混点是网上交友新时空。
5. 历史：我认为重点是秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固。难点是三国两晋南北朝时期，政权分立与民族交融。易错点是夏、周的更替。易混点是百家争鸣。
6.生物：我认为重点是生物圈中的绿色植物。难点是生物圈中有哪些绿色植物。易错点是动、植物的细胞结构及作用。易混点是生物体的结构层次。
7.地理：我认为重点是地球和地图。难点是发展与合作。易错点是天气与气候。易混点是发展与合作。
只要面对困难，战胜困难，美好的明天一定属于你！用智慧战胜困难，用勤奋战胜困难，明天会更好，努力一定可以战胜困难！
作者：王星月（实达中学2102班 小老师）
编辑：焦振
