▲有人说学写字你必须有根底，先学篆，篆字好看了，再学隶，隶学好了再学楷。我这一辈子总共才活几十年，有人一辈子写篆也还没写好，那这个一辈子到临死也还没有学隶的资格，为什么？篆书还没写好。……怎么样才算好？恐怕说这话的人也没法回答。

▲有人对这个字体也有说法……说你应该先学欧，再学禇，再学颜，再学柳，这个次序是他们这几个人(欧阳询、禇遂良、颜真卿、柳公权)生存时间的先后,但是我们学习他们，没有法子按他们生活的年代、生活年龄来学。因为我们毕竟比他们差一千多年，也不可能按这个次序去学。

▲这个“好”的标准又有又没有。……我们写出来的字,第一要自己认识，……自己也还认得，别人也还认得，这是最好、最起码的条件。第二再加上有特殊的美感,使人看起来，说怎么那么好看呀,这个就叫好。

▲还有一个问题,就是没有百分之百的好作品。王羲之写的字，我们要给他对比起来看，也有这个帖上这个字，比那个帖上那个字（同是那个字）写得好看。那么可见甲帖王羲之写的这一个字就不如他乙帖上写的那同一个字好。

▲（学别人的字），写得老是不像怎么办。不一定要像，要学的是他的方法。他的办法我们吸取了没有?借鉴了没有？我们要借鉴，要按他的办法，就省事；我们不按他的办法，就费事。

▲ 或问学书宜读古人何种论书著作，答以有钱可买贴,有暇可读贴，有纸笔可临贴。欲撰文时，再看论书著作，文稿中始不忧贫乏耳。

▲ 写字不同于练杂技，并非非有幼工不可者，甚且相反。幼年于字且不多识，何论解其笔趣乎？幼年又非不须习字，习字可助识字，手眼熟则记忆真也。

▲ 我把我写的字贴在墙上。当时贴的时候，我总找，今天写十张字，里头有一两张自己得意的自己满意的把它贴在墙上。过了几天再瞧，哎呀，就很惭愧了，我这笔写得非常难瞧、难看、不得劲。……我就拿笔把这字纠正了，描粗了或改细了，这样子自己就明白了。……这个办法比问谁都强。