中国学生普遍被认为基础扎实，勤奋刻苦，学习能力强，但是中国科学家在国际学术舞台上的整体地位却不高；美国基础教育世界公认竞争力不强，但是美国科学家的创新成果层出不穷。

一个“水平很低”的基础教育却支撑了一个水平最高的高等教育体系，这也许是世界教育史上最吊诡的现象之一。

这一切究竟是如何发生的呢？相信看完陈志武教授的这篇文章，你会有更深的理解。