贝闲聊             

  教师要做“双减”的践行者

    文/加贝

   所谓＂双减＂，就是一减义务教育阶段学生的作业负担;二减学生校外培训的负担。是一场关于中华民族复兴的儿童健康成长保卫战，范围广，责任大。为了深刻理解这件事，我们在周末进行了继续学习。

   江苏省的唐江澎校长谈双减很有一套，讲得好。他说，真正好的教育应该是培养终身的运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。给学生健康而优秀的人格赢得未来的幸福，造福国家社会。在很大的意义上，给大家指出了要全面培养孩子，才能成就孩子的终身幸福。

     提高认知，认真规划，严格督促，让孩子成为德智体全面发展的未来人才。由此可见，学习是个人的事儿，但也不仅仅是个人的事儿，是家庭学校社会要共同关注的事，要创设良好的氛围，达成思想的共识，才能够让孩子找到自己的努力方向。

​    作为一名教师，教学中要具备责任心、宽容心 、公平心、细心这些优秀素质，减法思维下的教学要把“教”降到最低，给学生留白。让教师成为学生需要的人，要尊重、倾听孩子的声音，关注孩子，要保持谦卑，敢于向学生示弱才能成就学生，这些理念继续教育讲课的老师提的非常好。

      一些观点和我的想法不谋而合，我一直认为，学习美术也是一件认真的事情，老师勤、 对学生管理要细，从纪律到学习，都要严格要求。日常工作中，我在各班级进行了细化分组管理，实行组长负责制。在课堂上授课时抓重点、精讲目标勤示范，尊重学生，把大部分的学习时间留给学生，让学生亲自去交流、实践，操作，绘画，见证孩子的成长，而不是教师彰显个人的才能。我认为作为老师应该把控全局，关注学生的每一次学习作业，针对不足适当的点拨，提醒；针对优秀的作品，及时展评，鼓励学生，树立在原有基础上有一点点进步都是优秀的观念。见证学生每天成长进步，才能成就做为老师的职业幸福感。

     校长说减负不减质量，把有代表性的题讲给孩子，这点与大家不谋而合，这个继续教育的学习，给双减形势下的我们拨去迷雾，受益匪浅，值得分享。

审核：梦梁

复审:沈新培