民办教师的农活，几乎都是在课余时间干的。白天抓教学，课时和公办一样，排得满满实实，抽出空档就往农田里跑，辛苦可想而知。我们年轻一代的民师们，没有过多的拘束和教条，农活急的时候，也会抓学生们的“公差”，叫他们去帮老师干点“私活”。可这一点，学校里三令五审，是绝对不允许的。大集体时，因我们家里人多（13口人），俩个叔叔常年在外，是个长年欠工户，每年每年，都要欠下生产队里的粮油款（工分折扣后的款项）。土地承包后，大家分成了三个小家，我家有地没劳力，田里用不上工，施不起肥，庄稼都比别人家的差，粮食收入少，全家没钱花。再加上邻居同事间的红白事，人情往来，一点都不能少。家庭负担压得父亲和我抬不起头来。虽然我当了民办教师，刚入校的前两年，我们三人顶一个民师指标，每人每月2.5元。之后逐年增长，每月5元，7.5元不等，一直到民师长工资了才挣到12.5元，这已经是到第八、九个年头了。这点工资，对一个家庭来说，就是杯水车薪，无济于事。何况，我还是一个比较贪吃、贪买图书之人，每月向家里交的钱少之又少。繁重的教学工作和家里没完没了的农活，累得人直不起腰，喘不过气来。我一直处在辛苦和劳作中，心理压力也很大。

        但有一点，无论多苦多累，无论严寒酷暑，风风雨雨，我从没有耽误过学生们一节课。是责任心使然，是工作岗位的使命担当使然。总之，虽然薪水微薄，但在民师生涯中，我却没有因生活低沉过退缩过。因为我知道：学高为师，德高为范”。教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学生们可值得信任的引路人。你可以做得不好、不尽善尽美，但绝对不允许你不做！“凡欲为师者必先为人，凡欲为人者必先立身”。我既然选择了民师，也就意味着踏上了一条艰苦而高尚的人生之旅。“毕竟十年寒窗苦，换来人生二斗粮”了，既然执起了教鞭，走上了讲坛，当起了“春播桃李三千圃，秋来硕果满神州”的园丁，那就要恪尽职守，对得起这个称号。所以，这10年间无论教五年级、六年级、七年级，还是村办高中一、二年级随班上，年级、班级年年调，但我从不偷懒耍滑，做对不起良心的事来。

        在学生眼中，我是老师，可我却比学生们大不了几岁。我今年69岁，可我教的首届学生中，到今年65岁、64岁、63岁、61岁的都有，属虎的今年60岁的是大多数。我也是地地道道的农村人、土包子，很少去县城，很少轧过马路，住过高楼，更没坐过火车、飞机和轮船，甚至都几十了连自行车都不会骑。学校，家里，地里，三点一线，按部就班，靠的都是步行。视野狹窄，知识面不宽，咋在教学中弥补呢？揣度再三，我把课堂搬出教室，在田间地头现场授课，让学生触景生情，提高摹写状物能力和写作水平。春季里杨柳吐翠，桃红李白，鸟语花香，绿油油的麦田望不到边；夏季里，榴花似火，麦浪滚滚，遍地鎏金，池塘中蛙鸣虫叫，芙蓉出水；秋季里，金风送爽，谷豆溢香，硕果累累；冬天里，松柏苍劲，修竹叠翠，梅花芬芳，瑞雪漫舞，冰挂如玉，银装素裹。春夏秋冬，四季各异，景色妖娆，妩媚万千，在农村这个广阔天地里，让学生们在四季更迭中，时不时的安排学生们去野外听听课。在感受中心旷神怡，激发他们对大自然的热爱，对生活的激情，对人生目标的憧憬和向往，是弥补农村学生视野局限性的最好最有效的途径。当然，学校不定时的劳动课，我也带他们脱过坯，做过砖，拣过羊屎蛋，割过黄佩草，也上过水库，修过大寨田。时至今曰，我认为这种付出是值得的，没有了四肢不勤、五谷不分的学生，却造就了一批有担当、敢作为，肯吃苦，乐学好钻的一代又一代，我觉得由衷的自豪和骄傲，满满的一个舒服！