简易古诗助读·中唐诗歌（三）
胡令能、戴叔伦、韦应物 四首
高全成
唐代诗歌
【文学常识简介·唐诗】唐诗是我国文学史上的一座高峰。唐诗一方面继承汉魏以来的五、七言古体诗，并使之更为完善；一方面在梁陈诗人对诗律研究和创作实践的基础上创造了律诗和绝句这两种新诗体，从而扩大了诗的表现范围。唐代诗人辈出，灿若星辰，李白、杜甫、白居易等就是杰出代表。无论从思想内容或艺术技巧来看，唐诗的成就都明显地超越了前代。
中唐诗歌（三）
胡令能、戴叔伦、韦应物 四首
1、胡令能 小儿垂钓
【作者简介】胡令能，唐德宗贞元、唐宪宗元和时期人。生卒年、籍贯皆不详。《唐诗纪事》载“令能圃田隐者，少为负局锼钉之业……世谓胡钉铰者也。”[“胡令能是圃田隐居的人，年青时从事磨镜、镂刻、钉补的工作……是世人称为胡钉铰的人。”圃（pǔ）田：古泽薮名，原址在今河南中牟县西。负局：背着磨镜的箱子，亦指磨镜。钉铰：指磨镜、补锅、锯碗等。] 注：把“圃田”写为“莆田”（地在福建），是一字之误的讹传。
【内容简介】此首七言绝句，生动地描写了一个小孩专心致志学钓鱼的情景，既表现了小孩天真活泼的性格，也反映了诗人对小孩的喜爱之情。
【原文】
蓬头稚子学垂纶（1），侧坐莓苔草映身（2）。
路人借问遥招手（3），怕得鱼惊不应人（4）。
【译文】
一个头发蓬乱的小孩正在
小孩听到有个路人向他问路，老远就摆着小手（示意不要出声）；他怕鱼儿被惊而跑，所以不敢(说话)应答问路之人。
【注释及有关提示】（1）蓬头：发乱如蓬。稚子：幼儿。垂纶（lún）：垂丝钓鱼。纶，钓线。庾信《拟咏怀》：“赭衣居傅岩，垂纶在渭川。”[“（傅説）穿着囚衣居住在傅岩（得遇殷高宗），（吕望）在渭水垂钓（得遇周文王）。”） （2）侧：倾斜，斜着。莓（méi）苔：青苔。参见刘长卿《寻南溪常道士》之注释。（3）借问：向人询问。（4）得：助词，用在动词
【诗句简析】
首句：以特写镜头展现小孩蓬乱的头发，以此表现其幼稚、顽皮和可爱；然后全镜头展现小孩正在学习垂钓的情景。
次句：简洁而细致地描写小孩的坐姿及绿草掩映的情景。一个“侧”字，传神地表现出小儿专注垂钓而不顾坐姿的情景，为后面小孩不应问路者的情景作好了合情合理的铺垫。
第三句：描写一个普通而又精彩的情节：路人问路，小儿摆手不语。一个“遥”字，惟妙惟肖地表现了小儿的机敏：不仅自己不出声，还果断地预先采取有力措施——摆手——有效防止路人走到近前再问路以致吓跑鱼儿的后果发生。
第四句：承接第三句交代小儿只摆手而不回答路人的原因，从小儿的想法上表现了他的天真和机智。
【艺术特色简介】
细节描写典型传神。“蓬头”的肖像细节，表现出小儿天真顽皮的性格特点。“遥招手”的动作细节，使一个专心垂钓、机智应对外来干涉的小儿形象跃然纸上。
2、戴叔伦 兰溪棹歌
【作者简介】戴叔伦(公元732年——公元789年)，字幼公，润州金坛（今江苏省金坛县）人，贞元（唐德宗年号，785—805）年间进士，官至容管经略使（唐初边州别置经略使）。他的诗，题材丰富，体裁多样。
【题意简释】兰溪：水名，在今浙江兰溪县西南。棹歌：船工行船时所唱之歌，后演化为一种歌曲，多描写水乡情景及渔家生活。棹（zhào），用桨划船。
【内容简介】此首七绝仿拟民歌，以独特的视角，写出了兰溪美丽的山水夜景及渔家的欢乐之情。
【原文】
凉月如眉挂柳湾（1）， 越中山色镜中看（2）。
兰溪三日桃花雨（3）， 半夜鲤鱼来上滩。
【译文】
清冷的如眉毛一样的月亮挂在水湾边的柳梢上；越地秀美的山色从清平如镜的水面上倒映出来。
兰溪在三天的春雨后，水流加速；喜欢活水及蹦跳的鲤鱼，在夜半人静之时纷纷跃上溪头浅滩。
【注释及有关提示】（1）凉月：清冷的月亮。如眉：像眉毛，此比喻蛾眉月（农历月初形状如弓的月亮）。挂柳湾：挂在水湾边的柳树上。（2）越：越地，泛指浙江一带。
【诗句简析】
首句：描写新月挂柳梢的美丽景象，并为全诗画面染上柔和明丽的底色。
次句：以水面的角度和妥帖的借喻，巧妙地表现出
第三句：交代连下三天春雨，既表现溪水水位、水速的变化之美，又为末句的鲤鱼上滩做好客观条件的铺垫。
第四句：以传神之笔描写鲤鱼上滩的情景，激活了整个画面。
【艺术特色简介】
（一）选材独特，表现独特。选择江南水乡的夜景作为描写对象是很独特的。一般的“夜”的特点是静和暗，而此诗中的“静”不是毫无生气
（二）用语普通而有特定的表现力。如，第三句用“桃花雨”而不用“春雨”，不仅是字数的需要，而且丰富了诗句的意象，令人想到桃花的艳丽、缤纷。
再如，尾句中的“上”，既包含了鲤鱼“蹦极”之空中舒展体态，也有“背越式跳高”之落地优美身姿。若换成“跃”“蹦”“跳”等，都不通或不全面。
3、韦应物 寒食寄京师诸弟
【作者简介】韦应物（约公元737——约公元790年），长安人，15岁便成为唐玄宗的侍从“三卫郎”，后来发奋读书，考中进士，曾做过苏州、滁州、江州等地刺史，世称“韦苏州”“韦江州”。他的诗以描写景物和隐居生活著称，因为他历经玄宗、肃宗、代宗和德宗四朝，对安史之乱造成的社会动荡深有体会，也写了不少反映民间疾苦的作品。
【题意简释】寒食，节令名，在农历清明节前一天（一说前两天）。相传春秋时晋国介之推辅佐重耳（晋文公）回国后，隐于山中不仕，文公烧山逼他出来，之推抱树烧死。文公悼念他，禁止在之推死日生火煮食，只吃冷食。以后相沿成俗，叫作“寒食禁火”。诗人在寒食节写了这首怀念诸弟的诗。
【背景简介】这首诗写于唐德宗贞元二年（786年）或三年，当时诗人在远离京都（长安）的江州（唐时辖境相当今九江市等县地）刺史任上，又遇上了寒食节，孤独思乡之情更甚，于是便即兴写下了这首诗。
【内容简介】这首诗借助描写与寒食节有关的景象、环境，抒发怀念诸弟及家园的深情。
【原文】
雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听（1）。
把酒看花想诸弟（2），杜陵寒食草青青（3）。
【译文】
春雨之中，寒食禁火，独处书斋，更感寒冷；江边黄莺婉转的鸣叫多么悦耳啊，而我却是独自坐在书房中听。
饮酒赏花，（该是多好的赏心乐事），
【注释及有关提示】（1）江上：不是江水之上，而是江边（的树上或花丛间等）。上，是方位词，边，畔。《左传·僖公二四年》：“瑕甥郤芮不获公，乃如河上。”[（三十日，晋文公的宫殿起火。作乱的）“瑕甥、郤芮找不到晋文公，于是就到黄河边上去找。”] 流莺，莺鸟，流，谓其鸣声圆转。不是江上水鸟，这种小鸟若在江水之上鸣叫，在江边书房中的人未必能听到。（2）把酒：手持酒杯。参见孟浩然《过故人庄》。“把酒”，要畅饮吗？可能是喝不下去。“看花”，是入迷吗？可能是心不在焉。（3）杜陵：诗人韦应物的故乡，在今陕西省西安市东南。古为杜伯国，本名杜原，汉宣帝在此筑陵，改名杜陵。
【诗句简析】
首句：阴雨的冷清，禁火的萧索，空宅的寂寞，一层加一层地写出了环境气氛的特点。
次句：以黄莺的叫声反衬独坐书斋的冷清。
第三句：写独在异乡饮酒赏花时，不由地想起家乡的各位弟弟。
末句：以景结情，通过对家乡景物的猜测性描写，含蓄地表达了对诸弟的怀念，也透露出隐隐的归思。
【艺术特色简介】
此诗不完全是以乐景抒哀情，总体上应该是借景抒情。首句借景之“冷”，抒情之“冷”；二、三两句，借“江上流莺”“把酒看花”之乐景，反向抒发思念诸弟而不得晤面之哀情；末句以景结情，想物思人，借故乡“草青青”之景，抒发思念诸弟、怀念故乡之情。
【阅读笔记·“独”字的妙用】
首句之“空斋冷”已经暗含“独处凄凉”之意；而面对春雨，赏听流莺之惬意，便翻转了上句之“独处凄凉”；而紧接着一个“独”字，又转折回来——如此悦耳怡神的鸟鸣之声却是我一人独自坐听，这是多么遗憾啊！这里的一个“独”字，又隐含着下句的内容，即与远在京城的兄弟共同听婉转的鸟鸣、共同饮令人陶醉的美酒、共同赏令人开心的鲜花，该是多么好啊！可是，事实是独酌独赏，故手持酒杯，因“想诸弟”却喝不下去，面对鲜花因“想诸弟”却心不在焉。因为“独坐听”而“想诸弟”，因为“想诸弟”而饮酒无趣，看花无致，于是诗人心底深处的手足之情牵引着诗人的思绪由眼前推向了遥远的故园。由此可见，整首诗句句相承，浑然一体，全由一个“独”字明暗交织地钩连而成。
4、韦应物 滁州西涧
【题意简释】滁（chú）州：今安徽省滁州市。西涧：滁州西郊的一条小溪，又称上马河。
【内容简介】这首七言绝句，描绘了涧边的幽静景象和野渡的雨中晚景，流露出不慕高位、安于自适的情怀。
【背景简介】作者任滁州剌史时，游览滁州西涧，写下了这首山水名篇。
【原文】
独怜幽草涧边生（1），上有黄鹂深树鸣（2）。
春潮带雨晚来急（3），野渡无人舟自横（4）。
【译文】
我独爱生长在涧边的幽草；（尽管）涧上有黄鹂在茂盛的树上动听地啼叫。
傍晚时分，春潮带着雨水急急地涌来；野外渡口无人管理，渡船随着波浪自然地横在一边。
【注释及有关提示】（1）怜：爱。（2）黄鹂：黄莺。叫的声音很好听。深：茂盛。（3）春潮：春天的潮汐。（4）野渡：郊外无人管理的渡口。横（héng）：横放着。
【诗句简析】
首句：鲜明地指出自己独爱涧边幽草。
次句：以涧上深树、黄鹂之光鲜亮丽对人的冲击，反衬对所选的坚定不移。
第三句：描写晚潮加上春雨使水势更急的情景，为末句的情景做铺垫。
第四句：描写渡船被潮水所冲而横在一边的情景。
【艺术特色简介】
（一）诗中有画。诗中描写的涧边的幽暗的草，树上的鸣叫的鸟，一低一高，色彩鲜明；带雨的春潮之滚滚之势、无人的渡口之空空之势、横在一边的渡船的悠悠之态都如画中一般。
（二）诗人的情绪若隐若显。头两句在一低位与一高位、一默默无语与一恰恰鸣叫的对比中隐隐显示出诗人恬淡的胸襟和安于寂寞的情怀。后两句春潮晚雨的激势与所形成的渡船自横的结果恰成反调的描写中，隐隐地显示出无人管束、自由漂流的情怀。
（三）诗句结构逻辑性较强但是较隐晦。开头两句，其间是倒装的转折关系，即“（尽管）涧上有茂密的树、有婉转鸣叫的黄莺，(但是)我独爱涧边幽暗无语的小草。结尾两句，其间是因果关系。
【阅读笔记·“独”——爱物的专选 处世的淡泊】
诗人选择了独爱之物后，又以涧上光鲜亮丽的深树和黄鹂反衬对自己所选的坚定不移。然后，视线移到了与人、社会有关的渡口、渡船上了。诗人自然流露的对“野渡无人舟自横”之社会情景的深爱，还是由“独怜幽草涧边生”的处世态度引发的。因为，隐逸生活的重要内涵，就是无拘无束，怡然自得。
作者简介
高全成，男，高级教师。1952年8月生。从1975年至2012年从事中学语文教学工作37年，先后任教于淄博五中、原淄博三中、淄博一中等学校，曾任年级组长、教研组长等，1987年获山东省优秀教师称号，2012年光荣退休。
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