童年学诗札记(301一310)

学诗札记(301)现代诗是一门纯粹的手艺活，讲究的是内功。这种独特的综合艺术，意味着诗人须以朝觐的心境处理笔下那些呼之欲出的分行文字，使其富含匪夷所思的层次与深度、灵性与歧义、质感与沉淀、浑茫与庄重、情趣与色彩、精微与疏野、自然与人性、风格与境界、节奏与张力、调性与空间、个性与感悟、虚实与粗细、纯净与禅意、形神与呼吸、玉骨与冰魂、品位与文化……

学诗札记(302)假如每天都被优秀的文学艺术"骚扰"，我觉得是一种莫大的幸福。

学诗札记(303)二流三流的现代诗人总是一厢情愿地凭恃着所谓的经验、直觉、热情、灵气，可能还有那么一丁点儿的文艺细胞，就煞有介事地挥毫泼墨了。深度、积淀、气韵、语感、学养、感悟力、自然力、文化力、道德观、价值观、美学观、智性指数、意象指数、神性指数、审美视野、时代精神、艺术个性等等。这些本元性的创作要素，决定包括文字在內的艺术作品的品相。

学诗札记(304)起点不高，悟力不足，动笔就错。修养不好，视野不宽，即使写到棺材里，境界也还是出不来的。请切记，境界不是写不出来的。

学诗札记(305)我只为少数人写诗。讲的白一点，就是艺术的塔尖站不下许多人的。让我过多地去想着大众读者，恐怕很难。广大读者喜欢的分行文字就是好诗吗？！再说极端一点，在各类所谓专业级诗刊上发表了的分行文字都是好诗吗？！童年还不至于童年到这个份上吧。

学诗札记(306)写短诗吧，生命太短暂、太珍贵了，别浪费。假如我告诉你长诗的成活率连十万分之一都不足的话，你会继续写长吗？

学诗札记(307)多呼吸、多体验、多感悟、多阅读、多练笔、多交流、多悔改。

学诗札记(308)任何行当都分专业和非专业两类人，或许还有不少"小三"，就是处于两类人中间的那些人。

学诗札记(309)前年夏天，在名震中外的淮海战役主战埸——安徽蚌埠，我结识了一位自诩修道高人y先生。这位年逾花甲的"高人"写出的文章尽是子乎者也，他告诉我，十几年前，他因成天精研"道可道，非常道"曾走火入魔，几乎完全疯癫。这件事对我颇有启示。联想到在文学艺术创作领域那些成天喜欢钻牛角且脖孑都昂到白云里了的"高人"，说心里话，真想当面泼他们一脸冷水，让他们稍稍放明白点。不过，我真懒的去管这些闲事的。也许，对于"高人"而言，自娱自淫是一种最适合的活法。

学诗札记(310)的确，诗实在没必要全弄明白的。换句话讲，诗不是呆板的数学方程式，本来就说不清,道不明，不妨糊涂点。要是还能生出些许歧义或空间来，那才配得上修炼两字。你能认得清父母，但你未必解剖人性。你能解释清楚何为爱、何为美、何为道、何为禅、何为生命、何为幸福吗？！当你试图用有限的文字符号去表述这些内涵丰赡的词的时候，你会隐隐觉察到似乎总是辞不逮意，甚至表述得面目全非。何苦呢？！