童年学诗札记(341一350)

学诗札记(341)三流诗人往往被技艺所缚;二流诗人经常被语言所囚;一流诗人大抵追求一种神赐的大境界。别再显摆了，说你呢，别回头！

学诗札记(342)品行好的人不一定都会写出好诗，然而，品行不好的人几乎可以断定其一辈孑也写不出啥好诗的。这是定论，不必争论。

学诗札记(343)诗即生活之光。这话要批判地汲取。换一种说法，诗总不能只传递正能量，适当的负能量同样是营养。其前置充要条件是，它必须拥有另类"能量"。这是其一。追求自然、和谐与平衡。这是其二。

学诗札记(344)你要看见那影子，你一定要呼吸到那影子，你必须从灵魂深处爱上那影孑。这是命令。假如你还想去地狱转转或者在天堂走走的话！

学诗札记(345)你沒有写好诗，除了常识性的原因以外，可能还有以下几种原因:一是你真的还不够孤独;二是你真的还不懂变态;三是你真的还不知诗有何用;四是你真的还不谙诗家三昧;五是你真的还不领悟"离诗远些"的实质内涵;六是你真的还不理解什么叫"杂";七是你真的还不讨神的欢喜！

学诗札记(346)倘若把所有诗人排成三行，第一行代表大诗人，第二行代表知名诗人，第三行代表小诗人，那么，我注定不会出现在这三行中的任意一行里。毫不谦虚地讲，我顶多也就算半个准诗人。跳出是真龙。感谢主！

学诗札记(347)人活着最好要学着向诗看齐。然而，怎么去"看"是大学问。你可能穷其一生的本事也未必会"看"的。在人间，真正达到"会看"水准的人可谓凤毛麟角，真正能"看齐"的，恐怕连一个都沒有。

学诗札记(348)诗是一种缓慢的伤害。

学诗札记(349)世上几乎每人都会写(或者说)出几句可以分行排列的语言，但奔"知者"、“诗者"凤毛麟角。

学诗札记（350）对于诗人（自然也包括常人），我的基本处事方式是包容些、再包容些；而对于现代诗，童年的基本立场是：尽量刻薄些、再刻薄些、再刻薄些，直到拉出去毙了。别怪童年心狠手辣，对艺术必须要始终怀着无条件绝对的敬畏之心。这是命令！