在5月18日召开的洛阳市中小学校长职级制改革工作推进会，公布了市直学校校长首次职级评审认定结果，来自30所学校的37名校长、书记分别被评为高级校长、中级校长、初级校长，实现了洛阳市校长职级制改革零的突破。

     中小学校长职级制改革不是简单地摘掉校长“官帽子”，也不是简单地给校长“涨工资”，而是一项系统的综合改革。

      为让校长发展、成长走上专业化、职业化的道路，去年以来，洛阳市委市政府着力推动中小学校长职级制改革工作，将其列为洛阳市十四五期间“十件大事”的重点任务之一。洛阳市成立校长职级制改革领导小组，专题研究校长职级制改革工作，出台《关于推行中小学校长职级制改革的实施意见》，《洛阳市中小学校长职级资格评审认定办法》等文件，对职级管理、聘任交流、考核评价、职级薪酬等作出详细规定，明确了校长职级制改革的方法路径。

       据了解，在职级设置上，洛阳市打破原有校长行政化的管理模式，建立了校长职业发展的4级9档职级制度体系，包括特级校长、高级校长（分1、2、3档）、中级校长（分1、2、3档）、初级校长（分1、2档），高级校长、中级校长初始职级为三档，初级校长初始职级为二档，为校长下一步晋升提供了空间。

     “将立德树人的根本任务落实到教育教学的全过程，作为校长您是如何理解的？”4月20日，作为洛阳市市直学校校长首次职级评审的面试“考生”，河南科技大学附属高级中学校长付耙牯接受了“网络评审”答辩。

      洛阳市教育局采取“线上线下”相结合，对参与职级认定校长的专业水平、办学业绩、个人素质等进行综合评价，对来自市直30所学校的37名校长、书记顺利完成职级认定。产生11名高级校长、19名中级校长、7名初级校长。

        “校长职级制改革就是要打破校长终身制，实施三年一个聘期，通过年度考核和任期考核，实现职级能上能下，待遇能高能低，彻底改变‘校长’的官员身份，真正实现教育家办学的改革目标。”洛阳市教育局相关领导表示。

     据悉，今年9月底前，洛阳市各县区要全面完成首次校长职级评审认定工作。