《我和我的小人儿》读后
荷 月
孙海燕园长的《我和我的小人儿》书一直放在床头柜上，晚上休息前，就会欣赏一、二篇。
此书由《江苏凤凰出版社》出版，从外观上看，小书像连环画一样，封面设有一张儿童漫画，一名女教师伸出一双巨臂，环抱着一群天真烂漫、活泼可爱的娃娃，封底是一幅老师牵着风筝般的儿童漫画。整个书由红、黄、蓝、绿、白五彩斑斓的纸张组成，此书小巧玲珑，十分可爱。从设计上看，可谓用心良苦，体现了一名幼儿教师对孩子们的无限大爱。
打开“写在前面的话”，一下子就将我拉入作者的内心世界：“有幸被允许生活在幼儿的世界三十年。四季轮回，和小人儿一起赏花、观柳、看云、追梦。成千上万个小人儿在心间雀跃，唧唧喳碴，嘻嘻哈哈。小人儿说，把我们的故事写出来吧，拉钩上吊，一百年不许变，而后前后击掌。我怀着虔诚之心开启回顾之旅，将自己、小人儿与这个时代友好连接，以101个故事编织成文，历经春夏，以及秋冬。小人儿的故事很多，也很长，有欢喜，也有悲伤，这些全都融入我的生命。”
简短的文字倾注了海燕园长对三十年幼教工作的执着与热爱，更表达了对孩子们依依不舍和无限情感。
从目录上看，分为四大部分即：春生、夏长、秋实、冬藏。
在《恰是赏花时》一文中，我仿佛听到了海燕园长与孩子们在白玉兰树下的柔声细语：“白白的花朵，像新娘的白纱裙一样美丽”，“又像一只只小白鹅站立在树枝上”，“花瓣像雪花、像飞舞的蝴蝶”“花瓣落在草地上，草地也变香了“......，小朋友的稚嫩言语、奇思妙想，不禁让我哑然失笑，这样的赏花，这样纪实校园的时光，让宝宝童年的生活含香，谁不喜爱呢？
在《垃圾探秘》一文中，孙园长不惜笔墨，记录了“世界地球日”引导孩子们开展探秘垃圾活动的故事。孩子们通过观察，班级垃圾桶里有废纸、塑料袋、坏的水彩笔、牛奶盒、苹果皮、剩余的饭菜。她又让孩子们扩大范围到小区进行观察：垃圾桶里有菜皮、纸箱、便纸、旧衣服等等。海燕老师不厌其烦、因势利导地询问：“如何减少这些垃圾？”小朋友们争先恐后回答：“少用一次性筷子”，“减少塑料袋的使用”，“吃饭不能浪费”.....在这里我看到了教师的用心良苦、循循善诱，引导孩子们细心观察，探讨垃圾的成因以及危害，潜移默化地培养他们保护环境、爱护地球家园的意识。
书中《看京戏》的故事也十分有趣，让宝宝们自己去做力所能及的家务，赚钱后再买戏票，很有创意。既培养了孩子劳动光荣的理念，又让其懂得父母劳动的艰辛。这个活动还让孩子们初步了解艺术大师梅兰芳，以及长荣大剧院起名的原因。此外，还让他们在看戏过程中，观察脸谱和服装，品味京剧、体验国粹。这个活动搞得有声有色，意义非凡。
海燕园长还十分注重孩子们讲文明、懂礼貌良好习惯的养成。在《欢迎新老师》中，“包拎在哪里？”小朋友们都争先恐后地想帮新老师拎包，到底让哪个小朋友拎包呢？老师采取了抽号的方式，机智地解决了拎包问题。还有孩子们询问老师的年龄、姓氏等问题，看着一张张天真活泼的笑脸，老师用自然巧妙、幽默风趣的语言，圆满的回答了孩子们的提问。从这里，可见海燕等老师的聪明与睿智。
总之，《我和我的小人儿》把散文、教学故事、园长日记将101个小故事，用不同形式、不同文本巧妙地结合起来，从教育叙事、童心立传编织成文，让孩子们在美妙的童话世界快乐健康地成长，这不仅对儿童，对家长、对教师也都是启迪。这一则则看似平实的小故事，却蕴含着深刻的哲理，给我们勾勒出一幅幅令人向往的、纯真美好的图画。此书具有科学性、适宜性、趣味性、开放性、满足了幼儿的需求，深受家长及教育工作者的喜爱，它对于新型幼儿教育观念的普及和推广，有着一定的参考价值。
子曰：“君子欲讷于言而敏与行。”语言是花苞，行动才是果实。孙海燕园长对事业的崇尚，对孩子的关爱不仅在言语上，更体现于实际行动上。她始终坚守教育初心与使命，她一人就扶贫了六名困难儿童，为他们送上了母亲般的温暖。这不，自《我和我的小人儿》发行以来，她慷慨地将500余本书赠送给了县区的乡镇园所和周边困难家庭。我不禁为海燕园长鼓掌和赞叹：你无愧于机关岗位能手！无愧于“533英才”工程学术、技术人才培养对象！无愧于淮安市学前教育学科带头人的荣誉称号！
孙海燕的《我和我的小人儿》一书我喜爱看！
2022.5.28
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