童年学诗札记(971一980)

学诗札记(971)用心不断制造出奇特的麻烦。这或许是一种能力。当然，最要紧的是别忘了得安装上两个美丽的翅膀，其一是想象，其二是呼之欲出的诗意。

学诗札记(972)但凡优秀的艺术家大都“死”过好几回了。不然，好作品怎么可能无缘无故地自己蹦出来呢?!

学诗札记(973)有人将写作当作乐趣，有人则把写作视为痛苦。这些其实都不是问题。我想提醒自己两句话，不可无病呻吟;更不能误人误己。

学诗札记(974)鲁迅博物馆馆长、作家孙郁先生在《鲁迅的暗功夫》一文中对鲁迅先生这样评价:“他的文字很漂亮，表面似乎没有什么，但背后有一个东西支撑着。我们能够感受到那些文字是在深水里浸泡过的。这就是先生的暗功夫。”不必讳言，诗人的才胆识力的高低，从一个侧面印证出其“内功”及艺术造诣的深浅。

诗札记(975)诗贵布局。布局关键在“得势”。‘如能“得势”，诗文至少已成功一半了。至于抓点带面、意象组合方式等诸多细节都归于“布局”和“得势”这两大关键词。

学诗札记(976)在艺术创作实践中，诗人大抵要突破三道坎，首先是技巧;其次还是技巧;最后依然是技巧。需要强调指出的是，上述技巧可不是单纯的并列关系，而是层递转化关系。

学诗札记(977)从事艺术创作的人有一种通病:妄自尊大。古人早就告诫吾辈“器小易盈”。别扭头，童年说的就是你，直言了!

学诗札记(978)肚量不大的人，他创作出来的东西，即便好也好不到哪里去。好诗贵在胸襟。

学诗札记(979)诗学理论与诗写实践犹如一对形影不离的情人。丢下哪一个都会是一种痛心的伤害。

学诗札记(980)诗人理所应当是时代、历史、社会、人性、生命、价值、文化乃至灵魂的倾听者、瞭望者、慰安者、建筑者、思想者、挖掘者、弘扬者、传播者。