一个教师的预见性

吴福木

   如今的中考、高考对教师的要求越来越高。从近几年看，高考题难度有增强的趋势。我认为，与其说是考学生，勿宁说是考老师。这一点是很明确的。

   一个教师，没有相当的知能积累，没有深厚的学科素养，没有高强的学科思维与表达，是很难胜任现在的高中教学的。初中也是这样。所以，无论你是老教师，还是年轻教师，都要赶上高考、中考改革的步伐，既要不断充实知识，还要更新知识，而且提高自己的做题能力。一个教师水平差，教出的学生整体水平肯定差。我说的是整体水平，不是极个别、极少数。一个班级整体成绩差，那一定与老师有关（当然要考虑每个班级的分班层次）。这也是非常客观的评价。如果不相信这一点，那你永远不能提高自己。

   作为一个语文老师，首先自己要热爱阅读与写作。民进中央副主席、语文教育专家朱永新也有这样的观点。一个老师自己不热爱，即使你如何强调，说服力也不会很大（逼迫与主动根本不同）。一个热爱阅读与写作的老师，能够自然地影响学生，因为，你不仅有底气，有经验，还有美好的感觉（feel）。说到这，我是有发言权的。我之阅读写作，学生尽知。小说、散文、诗歌、文论、哲学，我都阅读。不仅阅读，诗词歌赋，散文评论，无所不写。正因如此，我在讲现代文阅读、作文指导时，自然就相对从容、透彻。而且，我还会隔上一段时间，把我写的诗词、散文、评论分享给同学们（我的一位文学朋友说，“你的诗文也成了教材”）。你要是学生的话，会有什么样的心情。

    在这里，我特别强调一下一个教师的预见性。一个教师要有先知先觉的能力（我也经常强调，一个学生必须有这种能力，走在命题人的前面）。什么是预见性？就是要有准确的判断力，一定的灵活力。高考命题，既有规律，也无规律。这要看你怎么看，怎样判断。近几年高考语文试题中的现代文阅读，散文与小说有相间考查的特点。依此推理，今年应该是（或者说大概率）散文阅读。于是，进入五月份，各地模拟考试大都是考查散文。可是，考前我给我的学生强调，小说阅读也应该注意，不要忘记小说的特点与每篇小说“独特的这一个”（即特殊性、灵活性）。结果，考的就是小说。高考就是高考，不能让你随便就能猜测到考什么。那么，现代诗歌、戏剧，是不是就不能考呢？要我说，完全可以考（只不过不好命题罢了，或者说找好的文本不易）。中考就不然，2021年聊城市考的是散文阅读，我说今年很可能是小说阅读。果不其然。考完语文，王一涵同学旋即给我发微信，说，“吴老师，你说对了，考的就是小说”，并说我给他提供的名言警句也用上了。能看出，他是多么的高兴。这就是一个老师的预见性。如果一个老师很死板，没有准确而又灵活的判断力，那学生又怎能信服你呢？

    前面说，一个教师的能力至关重要，高考对教师的要求肯定越来越高。我虽然从教36年，但我不敢丝毫怠慢，始终秉持“学习、创造、谦虚”的人生哲学，不断给自己出难题，挑战自我。高考语文结束，我马上写了“我写高考作文”——《固“本”得“妙”境界开》。中考语文结束，更是在第一时间写了“我写中考作文”——《这就是我想要的生活》。文章甫出，即引起热议……

     炎炎夏日，又有谁在写呢？我中午不休息，写完、修改完，才吃饭。我就是这样的人。

2022​年6月16日晨