为有效落实县局“五个一”文件精神，武功县第二实验小学以“聚焦课堂，追求高效”为教学目标，把教研训一体化“五个一”工作和学校常规工作有机融合，高效落实“五个一”工作。一是把“讲一节精品课”和“高效课堂展示”月活动及2.0培训工作相结合。紧紧围绕“关注教师、关注学生、关注课堂、聚焦质量”的工作思路，通过“高效课堂”观摩课及校内“同课异构”听评课和“数字化教学能力”展示等比赛活动，力求一名教师一节精品优质课，并将精品课达标情况按一级、二级、三级三个等级纳入专任教师年度考核。 二是把“设计一单元作业”和“师徒结对工程”相结合。按照作业管理、双减一系列管理制度要求，遵循精选、适量、分层原则，通过省市教学能手+现场指导、教研组研讨，每个专任教师都设计了值得引鉴推广符合学情的单元作业，真正为学生的有效学习和素养提升助力。 

三是把撰写读书感悟和读书交流分享相结合。学校每月开展一次组内教师读后感交流，每季一次校级学课标读书、教育教学专著交流活动，老师们在阅读交流中提升自我，使“书香园丁”、“书香校园”和校本教研成果紧密接。 

四是把“一次安全提醒”和每日安全提醒教育温馨提示相结合。特别注重安全工作的常态化、时效性和实效性，各班级经常利用班会课时间召开“安全教育”主题班会；学校以公众号、校园广播、发放《致学生家长的一封信》等多种方式对学生进行安全教育。

五是把“设计一次家访活动”和走访建档立卡、单亲、留守儿童、学困、孤儿等5类特殊群体学生活动相结合。积极建立“携手育人、走进家庭”长效机制，并做好了家访记录和访后分析，构建家校沟通“爱心桥”。通过系列教研训一体化工作全面推进“五个一”工作有序进行，成效显著。研修改进补短板，互帮互助促发展。实验二小将以“五个一”专业发展活动为契机，以“双减”、“五项管理”为抓手，充分发挥名师示范引领作用，多措并举，开拓创新，在抓好细节中夯实常规教学，在研讨学习中弥补短板，在互帮互助中提升教师专业素养，促进二小教育教学质量大提升。（文/杜元锋    图/成敏红    )