我与女儿共阅读

作者：郭明明

今日有了初春的景象：明媚的阳光里有鸟儿唤醒春天的鸣叫声，有随风摇曳探头探脑的春芽在招手，还有耐不住寂寞的花朵迫不及待地在春光里绽放的一抹红。是啊，春天到了！万物都用自己的方式经历寒冬，冬眠的小家伙们是不是也用别样的姿态期待着暖阳，梦想着黎明。阳光微露下，女儿在认真的看着书，在探索世界的旅途中，书，一直在陪伴着我的女儿，而我也一直在与她共读的路上。

我不忍打断她，默默地拿起我最爱看的林清玄的《喜悦的香》，坐在她旁边，这一刻竟仿佛自己的胸腔被写满了诗句，随着呼吸在周围落了一地。这时我觉得女儿心中那颗热爱阅读的幼苗已经扎根在心田。

记得女儿三岁多的时候，被春意铺满的一片草地上有一个边缘不规则的土坑，只剩下些湿土孤零零地散落在周围，旁边的两棵树也垂下枝条仿佛在寻找它们小伙伴的踪迹。女儿看到后问我说：“妈妈，这棵树去哪儿啦？”还没等我来得及说出口，女儿拍着她的小脑瓜说是不是藏在土里睡觉呢？接着就对着树坑大喊“大树，快起床啦，别睡懒觉啦…”。这时候的她在闹，我在笑。于是我也随着女儿一起喊了起来。细细想来，女儿的世界有一半是伴随着阅读开启的，那一刻有种莫名的感动和欣慰。我与女儿的共阅读之路也渐渐拉开了序幕。四岁的时候，有一天下午带她去湖边玩，从女儿欢快的脚步声中我仿佛听到了她与大自然的呢喃互语。因为爸爸总是捞不到鱼，女儿问我怎么能捞到小鱼的？很多时候我没有先回答她的问题，因为我很好奇她的认知世界是什么样的。片刻后，女儿说：“妈妈，是不是你的捞鱼技术太大了吧？是不是小鱼觉得妈妈太漂亮了，它们觉得自己没有妈妈漂亮就睡着了，所以被妈妈抓到了。”听着她的回答，眼前浮现的是我给她讲沉鱼落雁时的画面。

在陪伴女儿阅读的路上，让我知道了她的小秘密，小心思，还有她的小喜好和小情绪。当然我也遇到过一些阻碍，库存的故事让我不能每天维持给她讲故事，我甚至把我做过的阅读理解题改编后开始了天马行空的“胡编乱造”。爸爸给她讲《水浒传》、《三国演义》等名著。爸爸喜欢讲曹操的故事，以至于有一段时间女儿要把自己的小名改成阿瞒。我们仨逐渐地成了彼此最好的故事倾听者。我也慢慢认识到：陪伴孩子阅读不是异想天开，而是因势利导；陪伴孩子阅读不是一步登天，只有水到才能渠成；陪伴孩子阅读可以海阔天空，但也要联系生活实际，输送正确价值观，解决生活小苦恼。书柜上一排排的书现在看起来就像一个个五线谱，女儿手指触碰的瞬间就像在弹奏着那些乐符。

亲爱的女儿，妈妈希望你在书籍的海洋中寻找自己的那一叶扁舟，在不如意委屈伤心时懂得收敛情绪，因为给你讲过周密在《葵辛杂识》里所写：“不善操舟者而恶河之曲。”在得意洋洋时学会控制欲望，因我想让你明白学会在顶峰时保持清醒是成长的必修课。在独自阅读时依然选择保留自己最美的姿态，因我想让你知道有些路必须独行才能至终。