浮生若梦的作品缝补天使的翅膀

浮生若梦的作品缝补天使的翅膀精华热点

关注

浮生若梦，现就职于武都区特殊教育学校，从事语文教学工作。热爱读书，喜好文学！

缝补天使的翅膀

作者|浮生若梦

时光荏苒，转眼间，我来到特殊教育学校已有十几个年头了，在这匆忙的时光往复中，我的身份一变再变。由初出茅庐，懵懂无知的青涩女生，成为了身兼数职，独挡一面的“女汉子”；由年少无知，不知愁的年轻女子，成为了母爱泛滥，工作---家庭---孩子连轴转的“陀螺”；由不知所措，遇事慌忙的傻丫头，成为了懂得应对，冷静沉着的钢铁侠。虽然我的身份一直在变，但作为一名光荣的特教老师，我有一个不变的初衷，那就是孩子们。

特殊教育是一个集教育学、心理学、语言学、康复医学于一体的专业。从事这一专业的人必须以“爱心”为内驱力，才会把“职业”升华为“事业”，才会不断探索进取，才能有所成就。而这种爱心，并非教师早就储备好的。当置身于这一特殊群体中，那一张张美丽而清纯的脸，一双双充满期待的眼睛，那花样的青春却烙下了不幸的印痕。此时此刻，身为特教人，怎能不心灵颤栗，怎能不深感责任的沉甸？身为特教人，我们陷入沉思并见证这样一个事实：世俗的偏见使世人歧视残疾孩子，讲究颜面的父母视残疾孩子如累赘，宿命论者甚至想将他们抛弃。唯有特教工作者才能拯救他们。由此，我们甘做拓荒者，托起那残缺的花蕾，抚平那心灵的伤痕。

听课堂上老师一遍遍地重复着一个个汉语拼音，学生啊啊啊的模仿着发声，这是康复班的老师们在教聋儿说话。为了教会聋儿一个字母、一个词语、一个短句，老师们耐着性子一遍一遍的重复着，尽管枯燥无味，尽管嗓子发哑了，两腮酸软了。聋教部的老师在课堂上不但是教学者，也是表演者，既讲授，又演哑剧，使出浑身解数，大展十八般武艺，只为把那五彩缤纷的知识海洋引向无声的世界。

旁人无法理解，失去听觉的人，怎么能做到配合节奏进行舞蹈？而我们为了完整的排练一个舞蹈，一次次练，一遍遍记，不厌其烦、反反复复，合上节拍了，还得领悟曲调意境，跳出韵味和风情。“台上一分钟，台下十年功”这是对聋人舞蹈教学最好的诠释。

还记得我们班学生的家长常常对我说：“老师，这样的孩子，我拿他一点办法也没有，我们跟孩子说不清楚，说了也不听，他只听你们老师的···”领导对我们说：“你们是特殊的教师，只有你们能教好他们。”而学生们，更是常常对我说：“老师，爸爸妈妈不懂我们，我只有和您说，我只相信您。”

在学校里，毕业后，他们都会时常给我发短信、视频通话，向我诉说心里的烦恼，甚至一切小心思。我教过的每一位学生，就这样对我寄予了终身的信赖和托付。甚至把我当作了亲人、朋友一样···

于是，我很自然地，逐渐将奉献爱和播撒善视为了生命的一种常态。走进校园，我会主动给每一位残疾孩子问好，送给他们一个微笑。天气变化，我会提醒他们增减衣服。学生生病了，我会自己掏钱送他们去医院看病。家庭贫困的孩子，我会想办法解决，把自己孩子的衣服拿来送给学生穿，还给他们买日常生活用品···

下班回家时，他们会笑着打手语说：老师，路上小心。看到我表情不好，他们会问：老师，你心情不好吗？假期里，天气变化，他们会发来短信，用简单的句子表达关心：老师，今天天气变冷了，要多穿衣服，注意身体，我希望你不要生病了。此时，我感觉是如此的幸福！

是的，因为学生的残疾，给我带来了那么多教育教学上的困难。失去了听力，有限的手语让我和孩子们的沟通那么局限；但是，正如水手的幸福在于搏击风浪，教师的幸福不就在于克服困难把学生教好吗？和普校的老师一样，当我通过自己的努力，让一名名残疾孩子叩开知识殿堂的大门，体味到成长的快乐时，我，也感受到了幸福。

今天，我依然努力，认真地工作，平淡地生活。因为我深深地知道，自己只是特殊教育学校的一位普通教师，今生不会拥有金钱，不会拥有名誉，不会拥有权势和地位，但我却拥有孩子，拥有一群特殊的孩子。

查看全文

支持作者

给作者一点鼓励，您的鼓励是原创的动力！

3.00
5.00
8.00
10.00
20.00
30.00
50.00
100.00
200.00

其他金额

浮生若梦的作品 缝补天使的翅膀 精华热点

最新评论

浮生若梦的作品缝补天使的翅膀精华热点