握住那双手

     爱能治愈一切，握手亦能。

     金秋送爽，桂花飘香，又是一年开学季。

    新学期伊始，我接了高一，在众多花枝招展的女生中，有一个女生引起了我的注意，这个女生长得清秀俊逸，整天总是愁眉苦脸的，从未见她笑过，平时一意孤行，行为怪癖，孤群索居的，每次在班里见她总是低着头，上课或自习都不抬头，无论老师怎么和她沟通，她都不会抬头，也不直视老师，两只手一直不停地在抽屉里扒拉什么东西，似乎在寻找什么，其实她也并不是在寻找什么，只是给自己找个不直视别人的理由罢了。做教师的直观感觉告诉我，这是个心灵受挫，心里有问题的孩子。

     那天晚自习上课期间，全班学生都在教室上自习，只有她一个人在教室外面背课文《沁园春长沙》，我悄悄蹲下来，轻声细语地问她为啥坐在外面不进教室，她用排斥的态度和带着不屑的表情，看也不看我一眼就说：“教室太热，我不想坐在教室里”。她似乎总活在一个自我的世界里，别人进不去，她也出不来，像个茧，作茧自缚，总想摆脱什么，可又有无力摆脱的感觉；总是苦大仇深似的，痛苦不堪，愁眉不展。

    今天下午第三节语文课堂上，她一如既往，不抬头，并且这次她伸出双臂放在桌子上，头枕着胳膊，小鸟依人似的，趴在桌子上，飘逸的长发，覆盖了整个人的脸，也盖着了她那双无光的眼睛。整个人贴在桌子上，只露出了一双纤细的手，美丽、无力、渴望、无望等都通过这双纤细的手传达了出来，怜悯和同情也从我的心里溢了出来。我看着看着，做教师的本能促使我轻轻地摸了摸这双手，柔柔的，软软的、棉棉的，一股暖流从我心灵深处溢出。我瞬间情不自禁，身不由己地握住了这双手。此刻，她露出了那双无神的眼睛，抬头看了看我，这是开学以来，我们俩第一次对视。这对视的眼神中碰撞出了信任和温暖，她突然笑了，笑容满面，如同春光乍泄，又如含苞待放，点缀得整个人显得无比绚丽。

    她同桌也被这笑声震撼了，激动地呼叫：“笑了.......笑了....她终于笑了..”，我被这笑声、这氛围感染了，我们一起相视而笑，欢呼而叫。这笑声纯粹而有穿透力，穿透了整个教室，似乎也要响彻整个地球，甚至宇宙。

    她笑着笑着忽然紧紧地握住了我的手，我也紧紧地握住她的手，似乎她握住我的手就是握住了全世界，我握住她的手，就握住了生命的一部分。我也感觉到，她的笑是发自肺腑的，是幸福，是感动；她握住的是信赖，是依靠，是温暖，也是眷恋。我握住了她的手，握住的是教师的责任，握住的是教师的使命。

    再后来，这个女生变了，变得温暖了，变得开朗了。她总是默默地出现我身边，或者悄悄地给我一个拥抱，或者远远地送给我个微笑。这也许是那次握手使然吧。

    芸芸众生，茫茫人海，大千世界，我们不过是一介升斗小民，既然选择了天底下最光辉的职业，那么我们就有责任走进那些孩子的内心世界，治愈她们心灵的创伤；也有义务驱除她们内心的阴影，并带她们冲破束缚去看更光明的世界。在她们青春迷茫的时候，在她们灵魂走失的时候，在她们孤独无助的时候，我们必须做她们世界里那道光，照耀着她们，引领着她们走出心里的黑暗区域，这是使命，也是职责。

    作为一个籍籍无名的教师，站在三尺讲台，我们最大价值不仅仅是培养出了多少栋梁之材，更重要的是我们拯救了多少迷路的孩子，我们救治了多少创伤的心灵，我们滋养了多少匮乏的灵魂，甚至我们医治了多少不可逆转的生命。这不仅仅是教师的工作，更是教师的使命，也是一份责任，这份使命和责任，事关孩子的幸福和家庭的希望，事关社会的稳定和民族的未来，事关国家的富强和民族的复兴。突然，我有一种喘不过来气的感觉，深深体会到教育这条路任重而道远，我想紧紧握住那一双双手。

    路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

    握住那双手，做她的全世界。

笔名 阿敏     郑州西一中  高中教师，曾获得“全国名师论坛第五届论坛优秀课件一等奖“、”全国名师论坛第五届科研成果二等奖“、“市优秀辅导老师”、 “优秀教研组长”“市优秀班主任”、“县优秀班主任”、“县区青年教师说课大比武二等奖”、“县中小学演讲比赛辅导奖二等奖”等荣誉；曾在《朔方》、《现代生活报》《中国三农》《宁夏大学报》表小说散文数十篇。微信号：260704871