孩子成长在怎样的环境中，就会得到怎样的影响；

孩子接近什么样的人，就会走什么样的路。

只有当教育环境改善了，父母和老师各就其位，各司其职，孩子才能得到真正好的教育。

否则，再好的教育环境，也抵不过一个越位的母亲，一个缺位的父亲，和一个错位的老师。

越位的母亲

家庭教育中，常常见到这样的场景：

孩子写作业太磨蹭，经常开小差，跑去看电视，让妈妈大发脾气，每次辅导孩子都鸡飞狗跳。

妈妈总是斥责孩子拖拉磨蹭，却很少反思自己的问题。

国内某家庭教育指导中心曾对24个小学二年级的学生进行跟踪调查，结果发现：

孩子“磨洋工”，根子在妈妈。

总是被妈妈盯着、管着、督促着，甚至由妈妈帮着完成作业的孩子，根本不可能养成自觉学习的能力。

这些从小被包办一切的孩子，会越来越依赖他人，等到长大之后，根本过不好自己的生活。

在节目《大声说出来》中，一位34岁的单身女博士几次情绪失控。

从小，妈妈对她的要求十分严格，她也十分顺从妈妈，连穿什么衣服、交什么朋友、学什么东西、考什么大学都听妈妈的安排。

钢琴十级、考上博士……她一路成长，变得越来越优秀，却在情感上屡屡受挫。

被逼着相亲几十次，每次都被嫌弃“胖、土、丑”，她十分痛苦，因此越发自卑。

学历再高，但学不会独立，就始终没有独立生存的能力。

内心再苦，但太依赖妈妈，就始终无法摆脱依附的关系。

女博士的妈妈就像“神童”魏永康的妈妈，对孩子包办一切，虽然把孩子培养成为学习上的“天才”，也使孩子变成生活中的“白痴”。

真正毁掉孩子的，是当初对孩子寄予厚望，却在孩子成长中一点点夺走其能力的母亲。

母亲大包大揽孩子的生活，会使孩子默认自己是“学习的机器”；

母亲总是替孩子做决定，会使孩子变成父母的“提线木偶”；

母亲不让孩子独自面对生活，会使孩子变成“温室里的娇花”。

司马光《家范》里说：“为人母者，不患不慈，患于知爱而不知教也。”

母亲的爱，是伟大的，是无私的，但更需要守住一个度，更需要管教的力量。

《中国家庭亲子陪伴白皮书》显示：

一半以上的家庭，孩子由妈妈陪伴长大，仅12.6%的家庭，孩子有爸爸的陪伴。

父亲缺位，已经成为中国家庭的常态。

多少孩子，从小在没有父爱、没有父亲教导、没有父性榜样的环境中长大。

但父亲和母亲的分工不同，母亲无论如何都无法替代父亲的角色。

母亲：爱，融合，亲密，为孩子扎根

父亲：力，秩序，分离，给孩子翅膀

失去了父亲教育的力量，孩子就学不会秩序，无法与父母分离独立，更没有翅膀展翅飞翔。

这样的孩子，是没有未来的。

而且，一个孩子如果长期缺乏父爱，容易形成性格缺陷，甚至走上违法犯罪的道路。

就好像，《隐秘的角落》里的朱朝阳。

朱朝阳的父亲出轨离婚后，独宠自己的继女，对儿子只有敷衍。

身边的朋友都知道他儿子考了年级第一，他却不知道，对朱朝阳的一切都不关心。

偶尔给儿子买双新鞋，看到继女来了，马上丢下儿子就走，毫不在意儿子失望的眼神。

正是这些忽略，逼得朱朝阳一点点心理扭曲，从一个成绩优越的“尖子生”，变成一个孤僻冷酷的“杀人恶魔”。

如果朱朝阳父亲能够给儿子多一分重视，多一些陪伴，多几分关心。

那么，朱朝阳至少能从母亲的控制中得到片刻逃脱，也不会因为嫉恨和憎恶而对自己的亲人痛下杀手。

可惜，没有如果。

父亲一旦缺位，孩子的教育就走向失控。

父亲的角色从来都不能缺席，父亲的教育直接影响孩子的命运。

有句老话说得好：养不教，父之过。

生了孩子，只知道养活他，却从来不教育他，那就是父亲的失职，是父亲的过错。

作为父亲，不要忘记自己的角色与责任，不缺位，不缺爱，不缺教，孩子才能茁壮成长。

错位的老师

网络上盛传一句话：

这个社会上，能管教孩子的只有三个地方，家庭、学校和监狱。

家庭是第一道防线，学校是第二道防线，为人父母为人老师，就有责任教好孩子。

倘若家里管不了，学校不能管，那么等着孩子的，就是社会的严酷惩罚，以及监狱的手铐脚镣。

然而令人担忧的是，越来越多老师陷入了“不敢管”的境地。

五莲县的杨守梅老师，本着对学生负责的态度，亲自到操场找两个逃课的学生。

面对学生嚣张逃课的态度，杨老师恨铁不成钢，举起手里的书往他们身上拍了两下。

没想到这一拍，拍出了学生口中的“体罚”，拍出了家长怒气冲天的举报，拍出了学校的停职记过处理，拍出了教育局的“黑名单”处罚。

杨老师到底做错了什么？

错在了她不该有情绪？还是错在了她不该管学生？

当前，老师逐渐成了弱势群体——

老师骂了学生、打了学生，哪怕很轻微，家长都会找到学校、教育局，要求老师赔礼、赔偿，使老师颜面扫地，身败名裂，开除教职，丢掉饭碗。

照这样下去，老师们恐怕都人人自危，只好对学生睁一只眼闭一只眼了。

现在的老师，不是给学生当保姆、当服务员，提供无微不至的服务，就是把学生、把家长当祖宗供，能不管就不管，多一事不如少一事。

这样是不对的，老师不像老师，学生不像学生，教育就不成教育。

作为老师，就要使劲教好学生的学业，不姑息学生的错误，做好学生学业上与成长上的监督者和鞭策者。

有管、有教、有奖、有惩，才是真正有意义的教育。

白岩松在《新闻周刊》里提到：

“老师对学生有没有惩罚的权利？如果问老一辈的人，回答一定是必须的，严师出高徒！”

教育是十分严肃的事情，老师只有狠心地管，孩子才能真正成器。

但愿教育路上，妈妈像妈妈，爸爸像爸爸，老师像老师。