懂得历史获得力量
作者简介：于文红，湖北省文联古典诗词协会会员，16岁自己创办诗刊，诗歌在《湖北日报》，《湖北诗词》等诸多刊物发表，参加全国古典诗词创作大赛获《玉笛奖》。
诗文赏析
文/绮窗（湖北）
作执行主编的工作，有幸阅读了大量诗人的作品，都很好。对艺术创作的领悟，借由这篇13岁少年的诗文，为您娓娓呈现。
文章一开始三个排比气势宏伟，俨然就是一位史学家，读者会觉得这么一个13岁的黄口小儿居然在我面前这样讲话，优势都被你占尽了，把我放在哪里了？马上第一个转折就是考试不及格，让读者感觉特别爽，心理优势大增，第二个转折不及格摔了跟头，但这还不够，还要摔到满脸泥，掉眼泪，这样读者才会拍手称快，开怀大笑。如果这时候还表现出云淡风轻，读者会感觉写的不对，不真实而不快，写的不对，读者自会离开。当他写到如潮的烦闷涌来，读者就看到了他心里的崩溃，从圣坛跌落，这是内心真实的情感体验，读者此时在心里进入了全胜，所以才会大笑，作者读者两方都是人的正常的情感流露，前三手是戏剧性的手笔，有包袱。我们有时不相信读者，不敢袒露心扉，不打开心扉就没有好作品，读者也就无法走进你的世界。
第二尽管孩子是家里边的小皇帝，但是真正掌权者还是老妈，依然在影射历史，写出了孩子既要独立称王，又不得不屈从妥协的无奈。反感，恶心，直接表达了真实感受，考试不及格就要被废的预期，这里呈现了一个非常典型的历史人物就是梁王，这是一个真正意义上的富二代，任何一个历史人物都没有他放在这儿更讨喜，若把秦始皇放在这个位置太重，作者断了的心弦就要碎一地了，虽然他有丰功伟绩，放在最后一笔带过，表现孩子内心壮志凌云，重回神坛处理合适。妈妈带着他去秦始皇兵马俑，导游的有趣讲解让他对历史产生了兴趣，有启迪和新发现，最后喜剧性的收尾。
读者有大笑，惊喜，收获，很舒服……即真实的表现了自己又充分满足读者的内心需要，有全局。
我们的读者，在作品前思考多久，注视多久？领悟多久？观赏多久？欢喜多久，舒畅多久？我们应该如何创作？
最后一点非常重要，儿子回到儿子的赤子之心位置，母亲伟大，长幼秩序恢复，这点对孩子的身心健康至关重要。和谐幸福，最后才是作者发自内心的笑声……失去爱，找回爱这个环节关键，也是找回自我的过程，我们的作品一定要能够促进孩子们的精神健康。
好啦，酿香迟春树，情趣系槟榔……让我们好好欣赏吧。
