甄小荣，男，69年生，甘肃省镇原县人。甘肃省中小学骨干教师，正高级职称，文学爱好者，2008年、2009年，先后在中华诗词学会进修班、研修班培训学习。作品散见于《镇原教育》《中学教育科研》《新课程》《中学语文》《科学时代》《涛声》等报刊和《都市头条》《三秦文学》《甘肃陇源文学》《陇东乡土文学》《黄土情文学》《空谷一兰》等网络平台，多次在各种大赛中获奖。
前天午夜我做了一个梦，梦见那是一个星期日的下午，我正在老家干农活，忽然想起来要去学校，晚上学校要召开教职工大会，我急得团团转，正在张皇之时突然惊醒了。一会儿眼睛一闭又做了一个梦，梦见是在学校，那是一个黎明，我眼睛一睁，呀，已经七点了，早自习都上了半个小时了，今天迟到了！我紧张地把裤子都穿反了，鞋子呢？——我忽然从梦中惊醒了，原来才五点。这真是奇了怪了，正值十一放假之际，我一个人在家，想吃就吃，想喝就喝，想睡就睡，想游就游，自由自在，怎么接连做了两个气氛这么紧张的梦呢？ 说怪也怪，这怪事接二连三地就来了。昨天晚上天亮的时候我又做了一个梦，梦见是刚刚开学，学生刚拿到新发的课本。我正要上课，几个领导模样的人走进来坐在了教室的后面，一言不发地看着我。我想起来了，我要给学生上第一课《沁园春•雪》，可是翻遍了整本书却找不到这篇课文了，正在万分焦急之际忽然梦醒了。今天才十月四日，我正在尽情地享受着长假的自由，即使一觉睡到下午也无人过问，怎么又出现了这么气氛紧张的梦境呢？ 说怪也不怪。我做了三十几年教师，对学校生活的体会颇为深刻，这几个梦只不过是对学校紧张生活的曲折反映而已。虽然我的身体回到了家里，可是我的大脑还没有彻底转换频道；虽然我的身体休息下来了，可是我的神经还是紧绷着的。学校生活主要有这样几个特点： 其一，节奏紧。拿到学校的作息时间表一看你就会明白，从早晨起床的那一刻起，到晚上休息的那一刻止，这其中的每一分每一秒都安排得满满当当。你每天只要眼睛一睁，就进入了这个紧张的流程，绝无喘息的机会。就像你掉到了黄河里，就只能被河水挟持着向下游冲去，绝无停下来休息或者返回去的可能。也有人把教师比作陀螺，别人用鞭子抽，你身不由已地跟着转，别人抽得有多狠，你就要转得有多快，能不能停下来，这个不是你说了算。这个流程之外的时间，你也不一定就能自由支配，时不时地还有什么培训，什么会议，什么活动，都要你去参加。所以教师的神经，每天都绷得紧紧的。即使你看他手里并没有什么活计，但他的脑子也不一定是在休息，也许还在考虑教学上的种种事情呢。 其二，压力大。“百年大计，教育为本。”你别看这些臭老九，这些娃娃王，他灰头土脸，衣衫褴褛，可正是他们以“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的实干精神为国家培养着一批批人才，决定着国家的前途命运。老百姓有一句话说“误人之子弟，如杀人之父兄”，可见老师的压力有多大。老师上的每一节课，写的每一篇教案，批的每一次作业，参加的每一次会议，参与的每一次活动，学生的每一次考试成绩，都会纳入详细的考核。考核的成绩不仅决定了你绩效工资的高低，决定了你是往外掏钱还是往回拿钱的问题，而且决定了评优选模和职称晋升的最终结果。你和别人一样没黑没明地干事，人家是高级职称，你是中级职称，人家的工资比你高几千，你压力大不大？所以说教师每天都在进行着永无休止的没有硝烟的战斗，我这绝不是危言耸听。你一打盹，钱没了，这就是现实。更为闹心的是，学生吵嚷了，或者学生的考试成绩跟别人有差距了等等大事小情，学校领导是绝对不会放任不管的，大会上批评，小会上敲打，你是不会有安稳日子的。你只能夹着尾巴，顶着压力，拼命地干事。 其三，竞争激烈。有些同事也绝不是什么温情脉脉亲切友好的同志，而是明争暗斗不怀好意的对手。当面一盆火，背后一把刀；脸上堆满笑，底下使绊脚；有了成绩是自己的，有了问题是别人的；拉小圈子，排除异己；告黑状，进谗言，说坏话，造谣中伤，自吹自擂，有一分机会使一分坏，有些人为了达到目的真是无所不用其极。当然，我在这里说得只是一小部分人，不是所有同志。毋庸讳言，由于受社会大环境的影响，投机取巧的人似乎越来越多，很多人都不愿意老老实实去干事，只想着通过什么歪门邪道来达到自己的目的。上世纪你说谁“老实”，那是一个很高的评价；这年头你说谁“老实”，就成了一个辛辣的讽刺，别人会误认为你瞧不起他。大家在一处干事，天天见面，但是你很难知道他们会不会干出你意想不到的事情来。聪明的人都是紧闭口，躲着走，吃自己的饭，流自己的汗。反正我是与人为善，凭良心干事，我热爱自己的事业。在这国庆之际，我向党保证，我一定要兢兢业业干好自己的本职工作，不辜负领导和人民的期望。 当然，值得庆幸的是，教师的工作对象是孩子，孩子是一张张白纸，纯洁，通透，高尚，不自私，不势利，有爱心。他们一个个举着苹果似的小脸，洋溢着朝气，相信老师说的每一句话，把老师奉为神明，又崇拜，又尊重，又关心。有一次我要到三楼去上课，正在爬楼梯，有一个叫郭雪雪的同学问：“老师，你为什么走得这么慢呢？”我说：“我老了，腿疼，走不动。”“老师，明年我毕业的时候送给你一副拐杖，你腿疼的时候就拄着它。”她那一张笑脸送给了我整个春天。虽然我知道这只是孩子随口说的一句话，但这句话让我精神倍增。有一次我正站在院子里看学生下楼梯，有一个三年级的小朋友跳到我的身边，抬起乐呵呵的小脸问我：“老师，我在你的书法课堂上过课，你还认识我吗？”我说：“认得，认得。”说着就在他的额头轻轻地亲了一口，他就兴高采烈地飞走了。凭着这一次相遇，我整整高兴了一天。还有一次，晚上九点左右，我站在操场上督促学生快速回宿舍休息，初三有个叫甄小梅的同学要去上晚三，匆匆从我身边经过，说：“老师，这么晚了你咋还不休息，天冷的，快回去吧。”这孩子像个小大人似的，还会关心人，使人心里暖暖的，真没有白教。仔细回忆起来，在跟学生打交道的这几十年里，有很多令人感动的瞬间。 尤其值得一提的是，每次下课，小学部的那些小朋友从你身边经过时，一个个必定会先站成一个规范的立正姿势，然后再来一个九十度大鞠躬，并高喊一声：“老师好！”你走一路，他们喊一路，你这一张嘴都应承不过来了。一个人受到了这样的礼遇，如果定力不足的话，一定会有些飘飘然了。我常常想，当皇帝也不过如此吧？
——《人民诗歌网》2022年第四期
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