【对吾孙之观察与思考（24）】

孩子一出生即开始表达，啼哭和举皱的表情就是第一次来到这个世界的发声和表达。这起初的表达是原始而直接的，出自本能。感情、好恶、审美，观念、概念、价值乃至理性的表达意愿，是后来的事。

所以，从语言角度看，先是叹词语气词，后来才是动词名词数词形容词，然后才是连词副词介词；先是感叹句祈使句，然后是陈述句疑问句，最后才是判断推理句。

从语言表达的情状来看，先是强烈而直接的，甚至辅之以夸张的动作手势，异常真切。渐渐地，到往后就会越来越形容平静，内心复杂抑或惶忽犹疑。

看吾孙读书的这节视频，发现她已经进入到红帽子艾米莉的故事情节里了，读到这里，她的表情异常强烈，用祈使句表达出自己的态度好恶来：“不要过来！”“不要过来！！”“不要过来！！！”说了三次，算是修辞格里的反复句，只是时间有所间隔。

“不要过来”这个句子对于刚会说话的孩子来说算是一个复杂的句子哩，“不要”和“过来”就是两个动词的组合应用。

在孩子语言应用上，我是倾向于先让他们多应用动词，然后名词。动词与孩子们好动关系更密切，更切近他们，而名词可以在其次。名词是对天地万物的命名，是具有创世性质的，是人的庄严的行为。

（刘焱红 20221025）