夯实思想基础，“三个层面”保障学习效果。围绕学习贯彻党的二十大精神和作风建设专题学习，坚持思想引领、学查结合。在学习内容上，扎实开展习近平总书记关于全面从严治党和作风建设重要论述、中央和省市主要会议、教师职业操守三个层面的学习；在组织形式上，认真开展“班子成员带头开展一期专题研讨，市局县级领导（县区科级领导）深入市直、县直教育单位参与指导一次工作，全体党员干部撰写一篇心得体会、完成一份对标自查报告、建立一个个人问题台账”的“五个一”学习活动；在保证效果上，落实县级领导每月下科室组织交流研讨、定期开展应知应会测试、年底通报“学习强国”学情三项举措，真正为开展好作风建设专项行动奠定坚实的思想基础。

立足教育实际，落实“三个结合”工作举措。找准行业定位，谋实融合举措，确保作风建设取得务实成效。将“清廉机关”建设同局机关重点领域专项整治相结合，把去年集中整顿期间建立的干部负面清单考评、机关作风整顿以及环境卫生检查、考核等好的制度坚持下去，让机关干部成为好作风、好形象的代言人；将作风建设同行业专项整治相结合，深入开展2022年教育领域专项整治，聚焦优质教育资源分配不均等4个方面的突出问题，落实19项针对性工作措施，严肃查处群众反映强烈突出问题，切实解决好群众的急难愁盼问题；将“清廉学校”建设同师德师风整顿年活动相结合，将作风教育纳入师德师风“四项专题教育”，着力推动“师德师风负面清单”一人一档、真建真用，将市委“八个聚焦”与教师“十查”问题有机融合、一体查改。开展好教师廉洁教育，建设校园廉洁文化，积极营造清廉育人环境。

务求工作实效，实现制度建设“两个接轨”。压实工作责任、强化作风考评，推动作风建设专项行动全员参与、人人担责。将作风建设专项行动“干部作风台账”管理与机关科级以下干部“负面清单”考评制度进行接轨，完善“一清单、一台账”，推动干部作风纪实精准化、考评科学化；将教师作风考评与师德师风“负面清单”考核制度进行接轨，为所有教师建立师德师风负面表现清单，一人一档，规范纪实。切实发挥好考核指挥棒作用，推动作风建设制度化、常态化开展，推动教育高质量发展。（作者系商洛市教育党工委书记、市教育局党组书记、局长 宋奇志）

【来源：商洛日报】