《浅谈咏物诗的创作》郭培友诗歌创作谈（十五）刊发后，部分省、市、县〈区）诗词学会及众诗友在诗词群、朋友圈广泛转发，留言评论几百多人，现精选部分结集分享给大家，希望大家能阅读获益。
赵玉华:
拜读郭老师《浅谈咏物诗的创作》堪称一篇优秀的咏物诗的理论教材，仿佛聆听一堂生动的诗学课，通篇论述观点鲜明、有理有据，条理清晰、开门见山指出：什么是咏物诗，怎样写咏物诗；什么是明咏，什么是暗咏，举例恰当精辟，说理透彻、顿时感觉醍醐灌顶、眼界大开。为学咏物诗创作奠定基础，明确指出只咏物无情感，不叫咏物诗，咏物要有寄托由物及人，托物言志。好诗是一种光能感发生命，启迪灵魂，给人一种精神享受。
郭老师用自己创作咏物诗的体会举例论述：抛砖引玉，深入浅出，强调选题要有取舍，古人留下的咏物名篇不宜再写，熟题生作；一要唱对台戏； 如《牵牛花》、二要 另辟蹊径；内容求变，如《蛇》、三要开辟新田园；紧跟新时代、写出新内容，新意象，如《橡皮》《太阳能》、《火柴》、《影集》成为引领新时代风气的先行者。
文中郭老师的《蜘蛛》、《螃蟹》、《菊》等系列咏物诗，构思新颖、视角独特、别开生面、神思开合，内涵丰富，咏物寄怀，直接地气，既见风骨又达情怀，富于感染力。难得的好文章赏学受益，点赞收藏了！
肖寒:
郭主编的《浅谈咏物诗的创作》打开了咏物诗的思维空间，为今后的咏物诗的写作奠定了良好的基础。
咏物诗的特点是：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、对比等表现手法进行拓展。
咏物诗的内容特点：咏物言志，借所咏之物表达自己的志向或品质；或表达自己对生活的思考、对人事的评价。
郭主编的咏物诗，犹如天女散花般的浪漫，潺潺流水般的自然，诗含不离物的特点，暗含此物与人文的关联。无论是明咏或暗咏，还是唱对台戏的《牵牛花》，无论是一块微小的《橡皮》，还是有科技含金量的《太阳能》，都描写的活灵活现，碧真自然。阅后受益匪浅！
总之，我们生活在百花齐放，百家争鸣的盛世文化时代，就要以郭主编为榜样，做一个蜜蜂，博采百花而酿蜜，不学蚯蚓，吸进泥土而排出土粒。
奔月:
作者多年的体会，读后受益匪浅！转发朋友圈了！
姚崇实:
深入浅出，受益匪浅！
何树华:
透彻，精确！[强][强][强]
张心忻:
郭老师对何为咏物诗做了深入浅出的讲解。并欣赏老师的多首咏物诗，受益多多！
赵宗明:
郭培友先生浅谈咏物诗之创作，从咏物诗之定义，范畴，有物三个维度空间一一对应说理去。明确界定不以此物为主题的不是咏物诗。以物为主题而不抒发感情志趣的也不是咏物诗。咏物诗分为明咏暗咏。咏物诗的修辞手法，选题之取舍几个方面。条分缕析，深入浅出，可谓谆谆告诫也。读后印象深刻。很棒，恭贺新辑面世。
孙国静:
七绝•赞郭培友诗歌创作谈（十五）（新韵）
万物通灵皆有道， 歌吟入理始称高。
郭师一论空千古， 详细周全字字瑶。
张慧杰:
受益匪浅。咏物者，贵在咏也。
张立中（澳大利亚）:
咏物多途，途途是道！
聂朋群:
功夫到处真情冽; 见识深时气势生。
Léo Wendy(温蒂)（加拿大）:
拜读学习，欣赏收藏！
军歌:
郭主编对于咏物诗的体会太深刻了，分析透彻，有理有据，细腻分明。所做例诗更是精到神奇，不巡旧路。 咏物诗读过不少，可在理解和概念上自己往往有偏差。注重这个机会，好好学习！
上品な人美しい:
欣赏了郭培友老师的佳作，有启发！尤其创作观点新颖、独特，对写诗立意有帮助。
郭琪:
拜赏总编老师《浅谈咏物诗的创作》体会 诗词曲赋有规行，主编文章论得清。但学君家去研讨，恒持半熟韵馨声。 感恩主编老师倾情送来及时雨。努力用春之雨浇灌四季百花园。致敬老师， 感恩有你！
杨兴强:
观点鲜明，条理清晰，论据有力，实乃佳作！
王柱林:
咏物言志抒心声，独特视觉立新意！
李天星:
咏物诗论，别开生面；
论点鲜明，论据丰满；
例诗精当，佳作呈现；
辨析透辟，受益匪浅。
——为郭培友主编的点赞！
李先虎：不务虚，不唯书，都是从创作实践得来的经验，道我心声，谢谢郭主编。
王维正:
什么是咏物诗，怎样写咏物诗，郭老师在本文中做了生动的描述，精当的阐释。不失为一篇优秀的诗歌理论教材。
庄占军:
作为一名格律诗的爱好者和初学者，拜读了郭老师的《浅谈咏物诗的创作》一文，真是醍醐灌顶茅塞顿开。我明白了什么叫做真正的咏物诗，写物而不抒发情志的，不是咏物诗。 郭老师关于“选题有取舍”的观点，提的很有意义,我们要避开那些名篇，那些传统题材,以避免千篇一律，难出新意。 而“熟题生作”这一提法,又为写诗者指出一条蹊径,点醒梦中人。 “开辟新田园”之说更是为学诗者指出方向和出路,要以新眼光、新思维，写新事物,讴歌新时代，可以理解为写诗也需要与时俱进。 郭老师为我们初学者的成长指出了正确的方向，教给我们技巧，使我们能够少走弯路。我代表初学者感谢郭老师用心总结归类,以诗为例说明道理，观点明确，论述透彻。在学诗的路上,有像郭老师这样的专家学者为我们指路,我感到非常幸运。 尤其喜欢郭老师的《牵牛花》《橡皮》《蝉》三首诗！
程广权:
拜读郭总编的《浅谈咏物诗的创作》，受益匪浅。虽是浅谈，作墨不多。却入木三分，精准厚重。我一口气连读几遍，仍不忍掩卷。学诗先咏物，咏物诗既要生动逼真，更要抒情传神。诗画本同源，都需要出真彩，寄真情，得诗味，藏哲理。口占一绝为贺：
树木成材剪削工，诗人咏物灵犀通。
一盘豆腐经厨手，色异香殊味不同。
宋彩功:
学习《郭培友诗歌创作谈十五【浅谈咏物诗的创作】》
咏物诗，是诗词爱好者经常遇到的一种创作题材。怎样认识，并能写好这一类题材，也是我们必须要了解的问题。近日，我学习了郭培友老师的有关文章，真有一种醍醐灌顶的感觉。
什么是咏物诗？培友老师的释义很到位。他说：“咏物诗是托物言志的诗歌，在所描摹事物中，或流露出自己的人生态度，或寄寓美好的愿望，或包含生活的哲理，或表现生活情趣。”
说的精准到位，贴切明白。人生在世，接触的事物千千万，把这些令你感动的物亊写出来，并继而抒发出自己的心得与情感，这正是咏物诗的真谛。只有物而无咏，或有咏而不知所云，都不是咏物诗。培友老师还在文中简述了“明咏”与“暗咏”的区别。就像齐白石先生论画一样“不似是欺世，太似是媚俗，作画妙在似与不似之间。”
我们先来看一首培友老师的咏物诗：
《跷跷板（新韵）》
郭培友
心智身灵奇手段，公平公正坐中间。
一方给我多三两，定把他方挑上天。
跷跷板，我们大家都十分熟悉。这首小诗利用拟人化的方式，将跷跷板的德行写活了。你看，“一方给我多三两，定把他方挑上天。”跷跷板能公平公正吗？不能。 我们做人做事可是一定要公正公平，执中处理啊！
培友老师小心地提醒我们，有的题材不可再写，有的题材不宜再写。这不是限制我们，而是提醒我们已有名家题壁在前，“眼前有景道不得”。
那么，我们可以写哪些题材，或是怎样去写这些咏物诗呢？培友老师提出“唱对台戏，”以“立意不俗，文章常新”。可以“另辟蹊径”，“开辟新田园”。他举了自己的作品为例：
《橡皮》
郭培友
虽无甲骨貌非奇，执着坚柔志不移。
为把错违全改掉，惜何脱去几层皮。
这首小诗使用“起承转合”的基本原则，将我们经常使用的文具——橡皮，牺牲自己，成全他人的高尚品格，完美地表现出来了。
《蝉》
郭培友
梦醒黎明静悄悄，早有鸣蝉树枝吵。
即便位高视野宽，莫先嘶声喊知了。
写蝉的诗不少。培友老师的这首《蝉》，独辟蹊径，警告位高权重的人，“即便位高视野宽，莫先嘶声喊知了。”
培友老师的系列诗词创作谈，每一篇都很有内容，能让我们每个人学到不少诗词创作方面的知识与方法。大家可以尽情阅读、欣赏与学习。我自己也借学习机会，学写一首：
《落叶》（通韵）
宋彩功
昨日青青枝上舞，今朝簌簌土中填。
应知荣败亏盈事，只在须臾苟且间。
李忠林:
读了二遍，浅淡体会如下:诗歌创作十五谈，咏物如何古今观。
舒情言志乃常律，杂以其他则非然。
先前妙论不可再，另辟新奇情趣含。
粗学乍读吃不透，点赞收藏细钻研。
一江春水:
名言妙语韬，咏物志情描。 引导诗新路，身传试教高。
兰若子墨:
咏物诗分析言留，层次递进上层楼。
骚吟见境生情志，墨笔乘风浪里游。
潇洒怪叟:
赞郭培友总编
咏物新篇映诗坛， 国粹弘扬您为先。
托物言志深探讨， 情钟诗赋续新篇。
侯宝龙:
读郭老师《浅谈咏物诗的创作》体会有四。一是要明确所咏物的基本属性。二是要明确所咏物的发生发展规律。三是要明确必须在突破所咏物的基本属性上去外延扩张。四是要明确在所咏物的内涵挖掘上下功夫。
风平浪静:
观点明确，阐述论据充分，有极强的说服力。在阐述过程用绘画打比方，说明抓住事物的特点来写咏物言志诗，恰到好处，让读者一读便通。并且分类告诉读者如何写好咏物言志诗。作者不但精通理论，更注重实践，晒出自己的佳作，让读者受益匪浅。 收藏细读。
吴仁鹏:
不是粗浅的看法，而是精深的阐释。感谢优秀老师的导学。
刁跸村夫:
读了两遍，受益匪浅。转发几个群供爱好者欣赏学习。
遮阳伞:
文章抓住精髓深入浅出循序渐进一一道来，引起读者深思进而引起重视，有助于日后创作，很好！
周常谦:
拜读郭老师佳作:
笔下清凉润露台，文坛光景又新开。
莲花妙语欣出口，细雨春风诱俊才。
赵一哲:
郭老师对咏物诗的特点及写咏物诗的注意事项，结合自己的创作实践作了详细的论述，有理有据，深入浅出，令人茅塞顿开。指出咏物诗要抒发个人的情志，可谓一语中的。
宋皎永不言败:
浅浅吟来意境妙！创新咏物开先河！
项茂松:
诗词理论，岱下称最。为郭老师点赞！
泰山:
拜读郭主编对咏物诗的创作体会，感觉眼前一亮，文章观点明确，分析细腻，尚属佳作。郭老师堪称诗词界的大师，为您深厚的文笔功底和创作经验点赞！收藏并认真学习，转发分享。
泰山石文化馆李尚安:
郭老师创作并解读的自己诗作中，饱浸托物言志，可谓栩栩如生，清秀新颖。
樊国立:
郭老师的咏物诗体会谈的深入浅出，论证充分的说明什么是咏物诗，怎么写咏物诗，重点是什么，难点在哪里，谈的非常透彻精辟，是初学者及爱诗人作诗咏赋的经典著作，我认真的读了两遍，收益匪浅！为郭老师点赞！
王必宣:
拜读学习了郭老师关于对咏物诗的体会与写作。文章论述简朴意赅，特别是运用自己的咏物诗作来论证什么是咏物诗与写作手法，令人耳目一新，对于诗词爱好者的欣赏与写作有着一定的指导和借鉴作用。
悟静子:
诗词创作是人类永恒的话题，拜读郭先生的大作，大开眼界，大彻其悟，先辈曾说：景中有情，情中有诗，景即物，物则景，若以景（物）情、意合理配置，好诗就自然形成了。谢谢🙏老师的好文，收藏了。
青莲:
郭老师这篇浅谈咏物诗的文章写得很精彩，论点明确，论据充分，分析透彻明了，能够展现自己的一些作品，剖析自己作品中的优点和不足之处，这点非常令人敬佩。郭老师对于古今诗词有非常深刻全民的了解，自身写作功底深厚勤于耕耘，无愧于去当一名优秀的诗词评论家。
林间闲叟:
拜读了郭老师的佳文受益匪浅。我的体会：1、物，只是水，而志就是茶，只有找到二者的契和点并将其相溶，奉献在读者面前的才是一杯好的饮品。正所谓＂诗言志”。2、我很赞同郭老师＂对台戏”的说法。古人的著名咏物诗是很难超越的，让人再去品新做的吃了千年的馍，总觉得越来味越淡。毛主席的词《咏梅》为何倍受推崇？就是因为反期道而用之。 ～浅思谬论，不当请郭老师及其它文友老师批评。向郭老师及文友们学习！
邱若悟:
郭老师见解独到，一首诗里我经常写的面面俱到，看了您的佳作，甚是收益匪浅！
虞老师:
读了郭老师咏物论文，受益匪浅，咏物抒情，咏物言他。老师高论！
羽音:
拜读老师佳作，受益匪浅，使我对咏物诗有了新的认识和了解。谢谢老师！
君子赏兰:
拜读学习郭总编老师的佳作：“（一）不以物为主的不是咏物诗。（二）以物为主而不抒发情志的不是咏物诗。”老师的作品，开篇即赞，重点阐述，示范好作，句炼意明，令读者叹服的同时受益匪浅，是一篇引导大家提高写作水平的好文章。
张弘（吉林）:
鹧鸪天 择路而行
一读郭陪友《浅谈咏物诗的创作》有感
大路条条竖彩旗，云游四季畅心怡。
花开自有芬芳艳，雪舞闲游淡雅奇。
心知趣，脚轻移，长长旅路看时机，
佳诗美韵淋漓笔，俏写人间炫美词。
义：
托物言志语清新， 不落俗套拓荒人。 读后受益匪浅。
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