让学习伴随诗途始终
——中华诗词第五届高级研修班开班式上的讲话
周文彰
各位学员、各位诗友：
中华诗词第五届高级研修班举行开班式，我特地从北京赶来参加。因为范诗银常务副会长告诉我，我的前任郑欣淼会长，学会有些活动他不一定参加，但四届高研班他参加了三次，表明重视。我来就是出于学习欣淼会长，延续这一惯例，再次表明，连续不断地举办中华诗词高级研修班，是中华诗词学会的一项重要工作。
重要在何处？《“十四五”时期中华诗词发展规划》提出：“发展诗词事业，关键在人。要大力发现人才培养人才使用人才，特别是要在青少年中大力培养诗词人才，逐步改善诗词人才队伍年龄构成偏高、诗词组织领导成员年龄偏大的状况。”《规划》把“形成诗词人才队伍新结构”作为学会五年要实现的五个主要目标之一，把“学会领导成员和会员学习提高工程”作为九大重点工程的第八项工程。毫无疑问，培养诗词人才，是发展中华诗词事业的一项战略举措，需要坚持不懈，久久为功；需要全国各级诗词组织联动，各显身手。
中华诗词学会积极探索诗词人才培养新途径，努力提高诗词人才队伍综合素质。我们每年举办两个函授班，已办到20期，春季函授班，每年元月至12月，秋季函授班，每年9月至次年8月；面授高级研修班，每年1期，每期培训1周，至今是第五届；两年制十大导师班，2021年开始举办，报名踊跃，学员已经入学。《中华诗词》杂志旨在培养年轻诗人的“青春诗会”已经连续举办了19届。“中华诗词网络学院”正在紧锣密鼓地筹建，已经录制了第一批课程。因为全国会员人数多、地域分布广，线下培训难以满足需求，线上培训可以解决这个问题。疫情反复无常，更显出线上培训的独特优势。
今天，你们来到广西梧州参加线下学习，机会难得。这次培训班得到了梧州市在人力、物力和财力方面的大力支持。没有他们的支持，我们是无法开班的。刚才梧州市委常委、宣传部部长又发表了热情洋溢的讲话。对梧州的支持，让我们以热烈的掌声表示衷心的感谢！我们要以认真的学习态度和良好的学习成绩回报他们的支持！
一个研修班能不能收到良好的效果，取决于教和学两个方面。从教的方面说，要选对授课教师，教师要有相应的诗词学术功底、创作能力和教学水平。从学的方面说，学员要有对诗词的爱好和追求，要有良好的学习态度和感悟能力。教和学这两个方面缺一不可。在教师和学员都选定的情况下，教师要认真地教，学员要努力地学。
借此机会，我集中谈谈一个题目：让学习伴随诗途始终。
我这里讲的是“诗途”不是“仕途”。“仕途”指的是领导干部的从政之路，对此，2020年人民出版社出了我一本书《走好从政每一步》，我也开了同样题目的专题课，书和课都深受领导干部欢迎。这里的“诗途”是指诗人的诗词创作之路。让学习伴随诗途始终，是说，诗词创作离不开学习；诗词创作之路多长，学习就要坚持多长；学习要与诗词创作共始终。
首先，诗词创作的起步阶段要靠学习。学习诗词格律，学习诗词用韵，学习诗词语言，学习诗词意境，学习诗词技巧，学习诗词构思等等。
学习就要严格，严格是说，对诗词的格律声韵规则，要从严学习、严格遵守，不可马虎，不可随意。有一次一位领导干部发给我一首习作，我说平仄不合绝句要求，他说那我就叫古风吧。我说不行，这一关总是要过的，必须按平仄规则严格修改。他听了我的话，一段时间下来，现在平仄已经运用自如了。这就是我所说的严格。
学习就要学习平水韵。律绝创作可以用平水韵，也可以用中华通韵或中华新韵，中华诗词学会倡导运用中华通韵，但学习律绝创作一定要学习平水韵。因为平水韵是古人在对历代律绝创作实践和历代韵书优缺点的对比总结基础上修编而成的一部韵书，是比较公认的一部成熟的韵书，成书之后受到广泛追捧和广泛应用。不学平水韵，就无以学习和理解那时以后的律诗和绝句。所以，平水韵是律绝的基础，是阅读古诗的工具和钥匙。不学平水韵，就少了这么一个基础，就少了这么一个工具和钥匙。
学习就要大量学习唐诗宋词。因为唐诗宋词分别是我国诗和词的两座高峰。“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”这句话，是一个不知从什么年代就开始流行的谚语。清朝进士蘅塘退士(1711—1778) ，原名孙洙(zhū )，在编选《唐诗三百首》时就有了。他在该书序言中写着：“谚云：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。请以是编验之。”《唐诗三百首》于1763春开始选编，一年完成。这句话在260年前就已经是流行的谚语了。这句话告诉我们，第一，唐诗是古诗的典范；第二，学习写诗不可不读唐诗；第三，熟读唐诗是学习写诗的捷径。同样道理，学习写词就要熟读宋词。一句话，唐诗宋词是诗人的基本功、必修课。
如果说学习诗词的起步阶段靠学习，那么，诗词创作的提高阶段同样要靠学习。不学习，诗词创作无以入门，同样也无以提高。我们早就知道，提高工作业务水平要学习，提高思想境界要学习，同样提高诗词创作水平也要学习。
学什么？学习诗词创作技法，这种学习是一个无穷无尽的课题。比如，学习捕捉题材，学习提炼主题，学习谋篇布局，学习遣词造句，学习创造意境等等。
但是提高诗词创作水平，远远不是在创作技法上就能奏效的。因为诗词创作涉及作者的知识、阅历、胸襟、眼界、德性人品……；不仅如此，诗词还与作者的观察能力、思维能力、想象能力、文字能力等等密切相关。所有这些，人们喜欢用“素质”或“文化”二字来概括。因此，提高诗词创作水平，就要努力学习，提高文化素质。书法界也有类似的呼吁，有些书家沉醉于技法，比如，专注于如何起笔和收笔、提按和使转、竖横点划，不着力提高文化素质，写来写去，写不出大气象、大格局。书法界的这一呼吁值得我们诗词界高度重视。要写好诗，就要努力提高综合文化素质。
在诗词创作的提高阶段，学习的重点是“补短板”“强弱项”。“补短板”“强弱项”是党的十八大以来习 近 平 总 书 记抓发展的一个重要思路和重要方法。随着中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民对美好生活的向往和发展不平衡不充分的矛盾，解决这个矛盾的思路和方法就是“补短板”“强弱项”。短板补齐了，发展就平衡了；弱项变强了，发展就充分了。借鉴这个思路和方法，在诗词创作的提高阶段，我们的学习任务就是缺什么补什么，哪里弱我们就在哪里下功夫，把学习的重点放在“补短板”“强弱项”上。短板补齐了，弱项变强了，诗词创作水平就提高了。
我们说让学习伴随诗途始终，不仅是说诗词创作的起步阶段要靠学习，诗词创作的提高阶段要靠学习，而且还指，就是成了诗词名家还是要继续学习。学习是输入，停止学习就没有了外部输入，怎么还会有产出？学习是充电，停止学习就等于耗尽了电而不补充，怎么还能有能量？学习是增加营养，停止学习就等于断了营养，怎么还能成长？所以，真正的名家大家，学富五车，著作等身，仍然在孜孜不倦地学习！我们绝不能小有所成就骄傲自满、故步自封。最近看了一些毛主席的诗词故事，他已经是公认的诗词大家，他还说自己写诗不行，坚持学习，为我们树立了越是成就卓著越是虚心好学的榜样。
我听说，在座的有的学员一届接一届地参加我们这个研修班的学习，这个现象一方面说明这个班办得不错，产生了一定的吸引力，一方面说明这些学员好学上进，永不满足。我为你们点赞。
各位学员、各位诗友，既然我们已经踏上了诗途，我们就要一走到底，就要让学习与诗途共始终！
学习，学习，再学习！提高，提高，再提高！让这两句话成为我们共同的座右铭！
（2022年8月13日）
注：周文彰，系现任中华诗词学会会长。
