三千年昆明悠悠，
五百里滇池茫茫。
饮水思源，
北上盘江。
景色秀丽田园里，
民风淳朴礼仪乡。
东鱼戏水惊西燕，
北马驮谷储南仓。
青龙禅寺佛光隐，
黑龙道宫洞经幽。
百载玉兰几枝素，
千年茶花一树红。
三十三峰苍松翠，
九十九泉碧水清。
集四方雨露，
汇一脉甘泉。
南北一江，
蜿蜒直下注滇池；
东西两岸，
平和中正分昆明。
李文明先生的《滇源赋》，给读者带来了无限的遐想和向往。滇源镇，作为昆明数百万人口的水源地，昆明母亲河盘龙江、高原明珠滇池的源头，山色葱翠，碧水长流，景色迷人。这里生长着一种纯天然食材“海菜花”，当属美味佳肴之列。海菜花是受不得任何污染的，稍有污染，海菜花就会枯萎。
（一）
2008年5月15日，“从个体出发新教育”（乡村新教育爱心工程）走进滇源镇，开启了公益教育指导之旅。参加公益教育指导的有孟国泰先生、昆明重工中学正、副校长和骨干教师、滇源镇中心学校校长周兴盛、麦地冲小学校长朱正良。
孟先生一行到校后，随即召开了座谈会。座谈会前，孟先生提议为汶川大地震的遇难同胞默哀三分钟。默哀毕，孟先生展示了一副对联：
上联：
生命是没有意义的除非有教育
下联：
教育是没有意义的除非有生命
横批：
生命教育
接下来，孟先生就生命教育的意义与作用、内容与途径、方式与方法做了分享，引发与会者的共鸣。
（二）
2008年11月27日，孟国泰先生再次深入到麦地冲小学，与周兴盛校长、朱正良校长一道，着手建设以“绿色生命教育”为主题的麦地冲小学校园文化。
麦地冲小学是一所典型的山区小学，在校人数不足200人，是典型的“两小”学校（小校园、小班级），也是典型的“三差”学校（办学环境差、办学条件差、师资生源差），但朱正良校长没有一丝一毫的失望，他为把学校办成当地名校充满了信心和智慧。
通过四个月的努力，以“绿色生命教育”为主题的校园文化建设大功告成。“绿色生命教育”是指“以人为本，尊重人情、人性、人权、人道，用人文精神养育品格、铸造人格”的教育。
“绿色生命教育”要求老师做到：真实、平等、博爱，不戴面具、没有伪装、毫不做作，不人为拔高，不揠苗助长，不急于求成，不污染，不压抑，不扭曲，不折磨，关注个性，承认差异，遵循人的不同特质与潜能，遵循人的自然成长规律，在维护人的尊严的前提下，开发人的潜能，唤醒人内心深处的真、善、美，以实现和谐发展和可持续性发展。
“绿色生命教育”理念长廊的建成，已成为学校一道亮丽的风景，激励着孩子们不断向上。
（三）
在“绿色生命教育”的引领下，在孟先生的不懈努力下，学校的许多活动都掷地有声地展开了。书香班级建设活动。建设书香班级是“从个体出发新教育”的一个主要项目。
有一次，孟国泰先生送给孩子们一大堆他们喜欢读的课外读物（包括孟先生自己编写的），并给孩子们讲授建设书香班级的意义、作用、内容、途径、方法，受到孩子们的青睐。
喊英语活动。“喊英语”既能训练英语口语，又能增大孩子们的肺活量、增强孩子们的自信心与他信心、培养孩子们的凝聚力与合作精神。孟国泰先生一道学校都会指导全校学生喊英语，孩子们兴趣盎然，非常投入，不一会儿工夫，就可以记住好几个英语句子。
撰写格言活动。“撰写格言”既能锻炼孩子们的表达能力，又能起到激励自己和别人的作用，还能培养孩子们学会说自己的话、走自己的路、做一个大写人的意识。
有一次，孟国泰先生指导孩子们如何撰写格言，孩子们听得目瞪口呆，因为他们从来不敢相信自己也能写格言！写格言，可是名人才可以做的呀！
（四）
孟国泰先生先后到过麦地冲小学指导过5次，与这里的老师们和孩子们都建立了深厚的感情。
有一次，孟先生与孩子们一起登山，到了山顶，一个孩子当着孟先生创编了一首童谣，博得了大家的喝彩。
一二三，三二一，
小朋友上山找东西；
树下找，丛中觅，
找到一堆好菌子。
一二三，三二一，
小朋友上山去学习；
看一看，思一思，
学到许多好东西。
（五）
在孟先生的指导下，孩子们经常以天地为教室，以万物为教材，以自己为老师，开始了卓有成效的教育生活。
“接受天地万物的滋养，成为天地万物的精灵；拜天地万物为师，向天地万物学习；热爱天地万物，赞美天地万物，保护天地万物”，是“绿色生命教育”的重要理念之一。
由于特有的自然条件，麦地冲小学的孩子们每天都能被在大自然的怀抱里尽情激励、学习和接受滋养。自从孩子们有了灵动与快乐，自信心、孝亲心、创造力也油然而生。
7、8岁的孩子已经能教爸爸妈妈识字、帮爷爷奶奶剪指甲、捶背，让人极为感动。
他们没有体育器械和活动场地，就自编体育活动的规则自主锻炼身体。他们又一个自创体育项目叫做“编花篮”：
一个孩子的一支脚扣住另一个孩子的一支脚，这样环环相扣，就能组合成了一个“大花篮”，然后边跳边唱，其乐无穷。
没有拔河用的绳子，男孩子们就用身体做绳子，后一个人抱住前一个人的身体，一起鼓劲加油，比出胜负，场面非常热烈。
尽管物质条件差，但麦地冲小学的孩子们都很快乐，他们常在山坡上边走边唱，边走边舞。
由于地处山区，缺乏师资，孩子们就在课堂上采用“三标课堂”之“生教生，生帮生，生考生，生评生”的方式和方法学习，效果显著，成绩喜人！
孩子们自尊、自爱、自强、自立，俨然成为了大山深处的精灵。
通过全校师生的不懈奋斗，这所学校已经成为有影响力的学校！据朱校长介绍：学校的许多教育指标在当地都是名列前茅的！
作者：青力
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