【淄川中学初中部】线上教学之教师说
李丹
线上教学
教师说
护佑生命，学习不止。线上教学对大家都是严峻挑战，面对严防疫情和抓好教育教学，我们全力以赴。家校合作，师生互助，倾心倾力，共克时艰。
严峻的疫情形势给我们的学习生活带来挑战，护佑生命，健康至上，我们立足线上课堂，探索线上高效课堂模式，转眼间已过去三周时间，我们相比以往线上教学工作更多了一份从容和淡定，学生们也适应了线上学习生活的节奏。
一、聚焦课堂 有效备课
我们级部、各备课组围绕 “关注学生，高效课堂”的主题开展研讨会和集体备课，特别是对线上所学知识的有效学习展开研讨。级部针对授课模式进行调整，对比线上教学工具的优缺点，及时选择采用更适合的线上教学工具。各备课组积极开展线上集体备课，做到节节备、有问题就备，提高了线上课堂效率。
二、紧抓常规 检查反馈
线上课堂的最大特点是教学方式从现实的班级常规教学转变为虚拟的网上教学，学生的学习环境也相应地从教室转移到家庭。我们以学生为点，班级为面，紧抓教学常规，加大督促反馈力度，从而实现全网格化线上教育教学工作，保证课堂能够全员参加，不漏一人。同时加大巡课力度，及时反馈学生学习状态和听课情况，以促进线上教学的规范化。
三、关注学生 家校共育
我们通过视频以面对面的形式与学生进行交流，让学生谈谈自己在线上学习中存在的问题和困惑，特别关注他们的课堂表现和心理变化，给他们提供科学指导和解决问题的方法。同时，鼓励学生做好每日学习规划，营造“家庭小教室”，努力实现学生线上学习的最优化。我们通过各种形式向家长传达学生线上学习的情况，特别是发现的突出问题，及时反馈给家长，共同解决学生在线上学习中出现的问题，共同关注孩子在线上教学中的成长细节，形成教育合力，提升线上教育教学的成效。
四、
线上教学，改变的不仅仅是课堂的物理环境和授课形式，同时也推动了新的教学模式的出现。我们以网络为载体，交流分享线上教学过程的有效经验和做法，互相学习；讨论线上教学过程中存在的问题，想点子找办法，解决线上教学过程中存在的问题。通过交流共享和积极讨论，我们在交流中共同成长，在交流中发现问题解决问题，使我们的线上课堂逐步走向高效。
线上教学为我们提供了反思日常教学的一面棱镜，透过这面棱镜，我们可以对比日常教学与线上教学的异同，探讨线上教学的最佳路径，达到殊途同归的目的。
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