师生积极共读共学 教研催开花艳果硕
——宜阳思源学校历史教研活动纪实
宜阳思源实验学校重视课堂实践探索，力促师生共读共学活动开展，在全面推进学校课堂高质量建设方面步履强劲。
学校利用学科大教研机会，让学科教师走进课堂与学生共读共学，深入探究高效课堂途径，潜心钻研课堂质量提升的路子，有力推动了教研活动的高质量多态式发展，使学校学科教研活动效果颇俱。
3月22日上午，宜阳思源历史教研组全体教师走进911班，与该班学生一道聆听翟亚亚老师的历史复习研讨课，共同探究历史课堂发展的良方。
学无止境，人中有师。在与学生一块儿学习的同时，教师不仅仅学得的是知识，增长的是见识，拓宽的是思维，而且，深切的课堂感悟是任何闭门造车者无法感知体会的。
走进另一个人的课堂就走进了一个别样的世界，除了新鲜感滋生，那种思维的灵动可能因新环境的灵动而一促即发，它是人的活力之源，它是一个人成长发展的血清张素、生长素，令人充满朝气，课堂教学的思宇也因此丰盈多彩。
理论是前进的灯塔。光有感受是不行的，我们要想形成系统的理论还得总结探讨验证。走进课堂实践探究，走出课堂要让收获清晰留影。听完翟老师的课，思源历史教师又对该历史研讨课进行了综合探讨。
在课后的研讨会上，翟亚亚老师首先认真剖析反思了自己本节复习的思路及教学得失，其他教师就翟老师的教研课各抒己见，谈了自己的见解与看法，就共同提升与及建设高效课堂，促推师生共成长问题达成了一致意见。
李站立校长在听取完各位教师的发言后，针对提振思源精神转升学校历史学科课堂质量问题，提出了建设性的意见。
李校长强调，要想教好历史，首先要爱上历史学科，提升历史学科的基本素养。提升历史课堂质量重在认识自我，剖析差距，扎实落实课堂常规，力求教材知识问题化，课堂教学要精而不简注重实践训练。
最后，李校长谈了自己到林州学习的体会，勉励诸位教师学习红旗渠精神，把教育当作自己的一项事业来抓，尽责履职，每日以“灵魂三问”自省，追求卓越，信心工作。
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