《小妹妮妮和大豪猪冈巴》是“绘本里的世界”原创系列中的一本，故事情节构思巧妙，生动引人，绘画笔触充满童真童趣，
洋溢着非洲风情，向读者传递勇敢、智慧和仁爱的力量，同时拓宽孩子的视野，引发他们对非洲文化的关注和向往。
举办场所：银川青青葵悦读馆兴庆府馆
参与人数：8个孩子，5个成人
活动时间：60分钟
活动目标：1.通过阅读图文帮助孩子了解非洲；2. 通过提问等方式锻炼孩子提取信息、深入思考和联想的能力；3.品格教育和审美培养。
热身导入
热身导入环节由两部分组成，肢体运动游戏预热+中国传统文化引入。
绘本中有头顶陶罐的兔子形象，所以由非洲的头顶文化想到设计头顶物品行走的游戏。
带着孩子们玩了顶书接力比赛，配上非洲鼓打击乐，气氛很热，两队一比一平，全员获得奖励贴纸，并不忘总结成功经验，皆大欢喜。
游戏结束坐定，给孩子讲了非洲头顶文化，暗示今天的故事与非洲有关。然后一个大转折，问孩子今年是什么年，兔年说兔，讨论中国兔子的六个品德：敏、勤、和、仁、智、勇。
那么接下来前往非洲，看看非洲的兔子是不是也有这样的美德，预设问题，让孩子边听故事边琢磨。
看世界地图找到非洲，从非洲丛林分布图猜测去哪里找非洲兔子，引出故事《小妹妮妮和大豪猪冈巴》。
绘本讲读
绿色的、充满生机的封面、封底和环衬蕴含着很多有趣的信息，和孩子们根据封面预测了故事，初识了主要角色，快乐地在环衬中观察非洲丛林的野生动物，孩子们兴致很高，对故事充满期待。
进入内页，孩子看到头顶陶罐的兔子，想起刚刚的游戏场景，他们开心地双臂伸展，做起保持平衡的动作，也发现了煮饭的小妹妮妮。
孩子们评价说：“小妹妮妮很勤劳”。在这里重点让小朋友注意文字中出现的信息“一旦踏入这密林，就很可能找不到出路”“一条小河流入这密林”。
讲到小妹妮妮奇异的梦和笛子曲时，带着孩子去联想笛子曲中平静和安稳的能量，让孩子重点注意梦中出现的情景。
在朗读关于大豪猪冈巴的文字描述时，引导孩子提取关键信息，分析大豪猪冈巴的处境。孩子们普遍认为他并不坏，他只是饿坏了，因为他吃饱后没有伤害任何人，孩子们的善解人意让人感动。
老村长的三个孩子依次上阵拯救村庄，孩子们认为努努很勇敢，诺诺不仅勇敢而且很聪明，但是面对巨型豪猪冈巴，他们的暴力方法只换来更危险的反抗。幸好兔子跑得快，要不小命早就呜呼了，孩子们总结说：“非洲的兔子很敏捷”。
小妹妮妮就不同了，她敢于走进密林，用笛声引开豪猪，没有动用血腥的武力，并利用蛛丝平安回归，孩子们认为小妹妮妮既勇敢、智慧、善良又爱好和平，她所拥有的美好的品质是她成功的关键，她当村长就是实至名归。
哈哈，孩子们说：“看来非洲兔子也具备六个品德呀！“之前强调孩子注意的重点信息在此阶段的讲读中起到了作用，孩子们悟到了小妹妮妮解决问题的高明之处，感觉那个梦给了小妹妮妮很多灵感。
更惊喜的是，孩子们会提取关键信息进行独立分析了，比如一个大孩子追溯说：故事中说的是老村长，那说明小妹妮妮的妈妈也不年轻了，她只是先去世了而已。
还有个孩子说：小妹妮妮沿着小河也能回到村庄。
拓展延伸
这本书有很多弦外之音值得侧耳倾听。小妹妮妮是个害羞的小兔子，但是面对危险与责任，她却如此淡定有担当并充满能量，这个稳定的能量来自于哪里？
孩子和家长都归因于妈妈的那首曲子，那么把答案综合一下就是笛子曲是母爱的具象表征，抽象来说是妈妈爱的教育给了小妹妮妮足够的安全感和恒定稳固的内心能量，这是一首爱之曲。
再想，大豪猪冈巴为何对这个曲子如此着迷？再看看大豪猪孤身流浪的状态，孩子们讨论说：也许大豪猪也没有了妈妈，是个孤儿，他需要爱。好绘本是宝藏，深挖总会有惊喜，这话一点儿不假。
除了一些深入的提问外，在讲读的最后环节，还与孩子一起认识了书中提到的非洲典型动物羚羊、代表性树木金合欢荆棘树以及村民的茅草屋，实景图片播放，拓展延伸，印象更深。
这本书延伸性很强，从科普来讲，有关非洲的动植物、地理、历史、人文都可以作为拓展延伸的方向，从德育来讲，冲突解决、世界和平是不错的话题，还涉及两性平权，可以针对女性话题做个专场。
看着大豪猪随着浮木漂向大海，我问孩子大豪猪冈巴会流浪到哪里，以激发他们的联想和想象。
有的孩子说希望冈巴漂流到中国和大熊猫做朋友，有的孩子说去有袋鼠的那个国家，有的说去寻找自己的父母等等，我看大豪猪冈巴可以出一本书《大豪猪冈巴漂流记》。
当然还可以逆推大豪猪冈巴以前的经历，它会跳吉格舞，那也许它是从英国顺着大海漂到非洲腹地的，孩子们说它有可能是从英国动物园逃出来的。
不知道为什么，我觉得大豪猪冈巴原型是作者本人—皮特•格罗布勒尔，他是南非人，在英国生活过，嘿嘿嘿……这本书还让我想到格林童话里的《彩衣吹笛人》，不过那又是另外一个故事了。
手工环节
呼应热身导入环节提到的兔有六德，结合绘本的情节和主旨以及绘本图画中的非洲元素，根据中国敦煌藻井三兔共耳图案设计手绘装饰盘。
考虑到孩子的实际操作能力和故事会时间，装饰瓷盘变形成涂色装饰纸盘，并将部分图案事先涂好，利于孩子在短时间内完成。
装饰盘再现了故事脉络并强化了勇敢、智慧和善良的品格教育，希望孩子看着这个装饰盘能够复述整个故事、理解深意、亲近非洲。
小朋友们对自己配色、剪贴完成的装饰盘很有成就感，家长对这个设计也不吝赞赏。图案设计原稿一并提供给大家。
成品展示
活动总结
整场故事会气氛比较活跃、孩子们灵感迸发，家长参与度高，我也讲得很嗨，是一场开心满意的亲子故事会！说到小遗憾嘛，有的孩子甲流了，没能按时到场。
必须再夸夸《小妹妮妮和大豪猪冈巴》，这本书就像一块儿碧绿的美玉，温润有方。其在趣味性、审美性、教育性、可挖掘性和延伸性五个方面都做到了突出，可以说是儿童故事会的上佳选本。
绘本里的世界，真精彩，我已锁定这个系列。
酝酿的时间越久，东西就越好，黑猫老师的这个亲子故事会就是如此。虽然推迟了快半年的时间，但是看到质量这么高的绘本故事会，我瞬间就兴奋了。
黑猫老师循循善诱的提问引导太绝了，有效的提问可以促使孩子对绘本挖掘更深。通过中西方文化的对比，让孩子们既了解我们祖国文化的博大精深，也对国外的文化产生兴趣。
分析笛子曲的深意时，眼睛忍不住湿润，孩子们对妈妈的爱也很深很深才能够感知到这一点呢。
再看到有的孩子说能希望大豪猪漂流到中国来和大熊猫做朋友的时候，又被孩子的毫无保留的善良所打动。
黑猫老师是一个脑洞很大的人，她还帮忙做了一个很好的选题《大豪猪冈巴漂流记》，我一定要把这个idea传达给出版社的，先替他们谢谢啦～
另外还提到了两性平权主题的内容，我自己也对这个话题蛮感兴趣，黑猫老师可以举办一个父母沙龙，这将会是一个非常意义的活动，期待～
（来源：老徐说教育 微信公众号）
