我爱我的称呼美
秦皇岛 陈宝元
主播/执虚如盈
教师，多美的称呼呀，我爱它。这不仅仅因为我是教师，更因为我们职业的内涵使然。
我爱我的称呼美。春去秋来，我们平凡平淡的每一天总有着多彩的缤纷与绚烂。我们塑造着人类的灵魂，我们培育着民族的未来。我爱我的称呼美，为了这，多少个四季的轮回中，我们时刻牢记使命，全心全意的教书育人。
我们不厌其烦地重复地用不同的方式讲述着昨天的故事，从开天辟地，讲到远古的历史；从物种的起源，讲到生物的进化；从北京猿人，讲到人类的当今文明……我们传承着民族的文化，弘扬着民族的精神，传递着中华的文明。我们带着可爱的孩子们去恭敬的聆听孔圣人的教诲，立志“修身，齐家，治国，平天下”；我们和孩子们一起以多思的心态看春秋、评战国、品英雄；我们和孩子们一起以崇敬的心境吊屈原，忆史公，怀秋瑾，念鲁迅；我们带着学生和李白、杜甫论诗，跟苏轼、辛弃疾言词，与关汉卿、王实甫赏曲；我们引领学生跟霍金探讨《时间简史》，跟普朗克研究量子假说、向玻尔请教原子理论，同于丹一起品读《论语》，于冯友兰一起探讨《人生的境界》……。
我们和学生一起幸福地在音韵的海洋里游渡，欣喜地在词汇的花园里采集，谱写着我们自己的诱人的心曲。我们用辛勤的汗水培育着茁壮成长的一株株幼苗，抚育着充满希望的一代代新人，承继着我们民族的大业，完成着我们神圣的使命。所以有人说教师是太阳底下最神圣的职业，说教师是人类灵魂的工程师。我们也每每因此而自豪，尽管这说法的后面再没什么别的。
我爱我的称呼美，为了这，我们让平凡的日子辉煌，令平淡的日子多彩。无论是春季的寂寞日，还是冬至的疲惫时，我们从不会懈怠。讲台上的我们激昂慷慨，书桌旁的我们循循善诱；校园里的我们谈笔风生，家访中的我们苦口婆心……我们认真地把每一节课讲好、讲活、讲生动，让每一个学生学懂、学透、学明白，追求个触类旁通，举一反三，知其然知其所以然。讲前我们研究，教后我们反思。努力的在课堂上，让孩子们聆听到亚马逊河的涛声，欣赏到北极的寒光，领略到康桥下的柔波；我们精心的引导学生回味那苹果树下牛顿灵感的萌生，体味居里夫人在千百次的实验中提取一克镭的艰辛，重温祖冲之在条件极端落后的情况下研究出圆周率的伟大，感受陈景润在几平方米的小黑屋里顶着多少愚昧无知的人的嘲讽埋头忘我的攻克哥德巴赫猜想的超凡的精神……。
我们努力的用各种办法，推开学生求知进程中的一扇扇蒙昧的暗窗，让他们看到神奇世界的精彩，激发他们的创造才智，诱导他们诱人的灵感。为了孩子们的健康成长，我们潜心研究，默默追求。粉尘染白了我们的青丝，岁月压弯了我们的腰身，皱纹爬上了我们的额头，然而，我们精神依然，童心永在。 只要我们走到了孩子们的中间，我们的生命就鲜嫩，我们的心灵就年轻，因为我们是教师，我们知道有颗童心的老师才是个好老师。我们时刻提醒自己，认认真真，不辱使命。
我爱我的称呼美，为了这，我们愿付出一切乃至生命。我们抵住各种诱惑，执着的追求理想，宁静的坚守一隅。我们用火热的情感诠释着高尚的道德情操，用汗水与生命解说着文明的行为与人类大爱。无论何时何地，无论我们如何困难，一走进孩子们中间，我们就永远是强者，是智慧的化身，是楷模，是保护神。朴实的理由只有一个，就因为我们是教师。
大家都不会忘记5.12大地震吧，那是场空前的劫难，在那场生与死，灵与肉的考验中,人民教师给人们留下了太多的感动。幼儿教师袁文婷，一个花季般年轻的姑娘，地震中，她往返于摇摇欲坠的教学楼十多次抢救幼儿，当她救出第十三个孩子的时候，一朵鲜花般的她被压在了废墟中，生命定格在26岁；小学教师向倩，就在大楼要塌下来时，她还是冲进去，抱起跑得最慢的孩子……结果，21岁的她身体被压成了三截……；中学教师谭千秋，用自己的血肉之躯护住了4个学生的身体，在那千钧一发之际，把生的希望留给了学生，把死亡留给了自己。甘愿压扁自己，也要护住学生，因为我们是教师。
平日里，我们向学生讲述着“生生之爱”，“人类之爱”；危难中，我们用生命和血肉诠释着“师之挚爱”、“人之大爱”。有人说春蚕一生中没说过自诩的话，可它吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。我们从不在别人面前炫耀什么，但那遍及天下的桃李，就是我们最高的价值。我爱我的称呼美，这称呼是责任，是学识，是生命，是诗。
作者：陈宝元，2005年前在秦皇岛三中，2005至2014在秦皇岛市教育局教科所工作，退休后，在青龙实验中学任教，兼任副校长至今。
