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2021年6月21日，孟国泰先生的《大众教育学》刚出版不久，柳袁照校长就为其写了3600多字的书评，在第二段，柳校长写到：
“孟国泰先生的教育诗，是他个性化地对教育的理解与认识。反映了他朴实的一面，朴实无华，如庄稼地里的庄稼，蓬勃地生长着，充满着生命的活力。不是花卉园里的花卉，不绚丽，也不新奇。这正是他的价值所在，教育需要返璞归真，回到本真的自然境界，尤其在当下浮躁、焦虑的时代，显得尤其重要与珍贵。”
柳校长用诗一般的语言推荐孟先生的《大众教育学》，这分明是在搭台呀！
2021年7月21日，柳先生在自己的公众号平台上，转载了笔者写的文章《柳袁照与孟国泰（1）》，并加上了“按语”：
“与孟先生的认识，是偶然也是必然，因为我们有着共同对教育理想的追求。“诗性教育”与“三标课堂”有许多相通之处。感动于青力先生对我的溢美之辞。昨天在“头条”看到此文，几小时后阅读量达5万多。今天我转载此处，会有多少人打开呢？我估计不会多。说明什么？平台很重要，同样的事物，不同平台，效果、结果大不一样。孟国泰先生的“三标课堂”就是一个教育研究、教学改革的优质平台，许多学校，在这个平台上，充分表达，都有令人瞩目的成绩、成就。”
柳校长的“按语”，又何尝不是另一种搭台呢？
2023年4月11日，柳校长在昆明一中的报告中与孟先生有一次互动。柳校长展示了一幅自己在北国洛阳蹲在地上拍的照片：在绿叶的陪衬下，几朵半开半合的花在自由地、舒展地绽放着。
柳校长现场问孟先生：“你看到了什么？又想到了什么？”
孟先生若有所思地说：“我听到了花开的声音。”
“掌声送上，孩童的想象力！”柳校长对与会者说。
“我看到了收与放、开与合、刚与柔的转化与平衡。还看到了一名江南才子在北国蹲着为花拍照的身影。”孟先生接着说。
“掌声！”柳校长号召大家把掌声送给孟先生的同时，也展示他的答案：“我们等待花开，是以什么姿态？放下我们自己该放下的，蹲下身子，你会发现，所有的花蕾，都在挺直的花枝上，饱满、多彩、茁壮，自信、充实、阳光，所有我们的期待都会在一瞬间对着世界绽开。”
柳先生接着问大家：“看图说话，是我说得好，还是孟老师说得好？”
“都说得好！”听课的老师齐声答道。
“我觉得还是孟老师说得好！”柳校长谦虚地说。
大家会意地笑了。
会后，孟先生说：“我一直以为别人夸奖我，是因为我优秀。今天，我才发现，别人夸奖我，是别人优秀呀！柳校长真会夸人呀！”
到此，柳校长与孟先生相互“搭台、站台、补台”的想象已跃然纸上。
2023年4月13日，孟先生在自己的朋友圈连续发了五篇《祝福江南才子柳袁照》，引发群友们的高度关注。
2023年4月14日一大早，孟先生给柳校长发去微信：
“袁照早上好！昨天的五篇《祝福江南才子柳袁照》，赢来了多家学校的讲学邀请，让我深切地体会到了‘互助的重要性’，我想起了一则故事《天堂与地狱》：地狱中的人围在一起喝汤，无奈汤勺很长，彼此都够不到，于是都饥肠辘辘、面黄肌瘦、骨瘦如柴。而天堂中的人，选择了相互喂食，大家都吃得很开心。他们脸色红润，白白胖胖。这则故事告诉我们：人生何尝不是如此呢？天堂与地狱就在一念间。自私自利，处处见不到别人好，所到之处都是地狱。爱满天下，彼此互帮互助，人间皆是天堂。聪明的人懂得帮助他人正是帮助自己。彼此互相扶持，互相帮助，成就更加美好的人生！”
是天堂，还是地狱？就看我们会不会搭台、站台和补台了。
五篇《祝福江南才子柳袁照》就像五块石头，每一块都能掀起一片涟漪。昆明现在就有好几家学校邀请柳校长去讲学（如果柳先生本月20日能在昆明民办教育协会讲座，估计邀请的学校会更多）；北京的一家教育研究院也正在商量与他们的合作事宜；浙江的一所学校也邀请他们尽快去指导培训……
柳校长和孟先生之所以能成功，正是因为别人需要帮助时，他们都会竭尽全力去帮扶。所以当自己需要帮助时，他人也会全力以赴地帮扶自己。这样一来，不仅帮助了他人，也成就了自己。
《易经》说：“利者，义之和也。”世上所有的成功，正是建立在彼此互帮互助互促的基础上，才能成全、成就你我的。
自古都有“上等人，人捧人；中等人，人挤人；下等人，人踩人”，想必柳袁照校长和孟国泰先生一定是属于上等人了！
搭台，是为了成就彼此；
站台，是为了绽放精彩；
补台，是为了美好未来。
不用说，柳袁照校长和孟国泰先生定然是搭台、站台、补台的高手了！
柳袁照何许人也？江苏苏州人，江苏省特级教师、特级校长、知名诗人、“最中国”学校文化创始人、“诗性教育”的倡导者和践行者，国家首届教学成果奖获得者。
孟国泰何许人也？云南昭通人，教育思想家及实干家，从个体出发新教育936核心竞争力体系建构者，全国课堂改革十大样本“三标课堂”创始人，中共中央机关报光明日报教育家杂志封面人物。
作者：青力
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